風(fēng)箏這種東西，很久之前就有了。

    相傳在春秋之時(shí)，墨家祖師爺墨翟便用木頭制作木鳥，三年而成，“墨子為木鳶，三年而成，蜚一日而敗”，是為風(fēng)箏之始祖。

    后來(lái)墨翟將制作風(fēng)箏的手藝傳授給了學(xué)生公輸班，公輸班改進(jìn)了風(fēng)箏的材質(zhì)，放棄笨重的木頭，改以更輕便的竹子取代。把竹子劈開削光滑，用火烤彎曲，做成了喜鵲的樣子，稱為“木鵲”，在空中飛翔達(dá)三天之久，“嘗為木鳶，乘之以窺宋城”。

    不過(guò)后來(lái)證明這只是個(gè)傳說(shuō)，不足采信。

    真正有史可證的第一次將風(fēng)箏利用于軍事，乃是發(fā)生于楚漢相爭(zhēng)之時(shí)，漢將韓信攻打未央宮，利用風(fēng)箏測(cè)量未央宮下面的地道的距離……

    此后，風(fēng)箏被當(dāng)做一種軍械，廣泛利用于戰(zhàn)爭(zhēng)之中，史冊(cè)典籍之上，屢見不鮮。直至南北朝之時(shí)，這種以往珍而重之的軍械，不在拘泥于軍中，逐漸流入民間，成為皇宮、百姓的娛樂(lè)項(xiàng)目。

    ……

    聽聞房二郎要扎風(fēng)箏，不少槍炮局中的能工巧匠都放下手里的活計(jì)，一窩蜂的隨著柳奭跑到外頭院子里。

    竹篾、紙張都是尋常之物，麻繩也應(yīng)有盡有，槍炮局中什么也不缺，很快便在院子里堆了一堆。

    一個(gè)胡須皆白的老工匠站出來(lái)，笑道：“扎風(fēng)箏，老朽在行，侯爺您就瞧好吧！”

    房俊忙道：“慢來(lái)慢來(lái)，這次要扎的風(fēng)箏與以往不同，稍候片刻，拿紙筆來(lái)，某畫下草圖，爾等照著圖紙操作。”

    所有人都興奮起來(lái)。

    誰(shuí)不知道房二郎天資縱橫，奇思妙想層出不窮？

    無(wú)論是玻璃、水泥，亦或是火藥、火器，盡皆出自這位天才的腦袋，如今早已風(fēng)靡天下。

    如今既然興致而起，想要扎一個(gè)風(fēng)箏，那必定與以往有所不同。

    大家期待之中，房俊畫就草圖，還真就是草圖，很潦草的那種……不過(guò)對(duì)于這些個(gè)大唐最出類拔萃的工匠來(lái)說(shuō)，只需稍微揣摩，便已知其意。

    那老工匠捧著草圖，有些懵：“這么大的風(fēng)箏……能飛？”

    房俊沒(méi)法跟他解釋風(fēng)箏能否飛上天不在于本身的大小，而在于是否能夠保持風(fēng)箏的平衡，使之均勻的利用空氣浮力，即便是一塊重達(dá)幾頓的鐵疙瘩，只要做好平衡，照樣能飛起來(lái)……

    只得說(shuō)道：“能不能飛，做出來(lái)不就知道了?！?br />
    “喏！”

    見到房俊這般自信，工匠也都興沖沖的各自分工，有人削竹篾，有人將削好的竹篾用火烤，然后彎曲成需要的形狀，有人裁紙，有人準(zhǔn)備漿糊……

    房俊設(shè)計(jì)的這種風(fēng)箏很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)后世常見的蜈蚣風(fēng)箏。

    但是放到現(xiàn)在，卻甚是新奇……

    時(shí)下的風(fēng)箏極為少見，因?yàn)橹谱鞣爆?，需要掌握平衡，等閑的農(nóng)夫根本做不出來(lái)，而稍微有些手藝的匠人都在官府的管控之下，不可能隨心所欲的放棄本職工作去扎風(fēng)箏。

    所以，風(fēng)箏還只是權(quán)貴門閥的玩物。

    等閑的風(fēng)箏，也只是用竹篾制作成燕子、鳥雀、老鷹這等樣式，似蜈蚣風(fēng)箏這等將數(shù)十個(gè)圓形風(fēng)箏連在一起，形成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的看著好似蜈蚣一般的樣式，前所未見。

    不過(guò)也只是樣式稀罕，技術(shù)到?jīng)]有多少難題。

    房俊摸著下巴想了想，覺得有些平常了，便派遣幾個(gè)親兵回去城中，尋了一家扎紙店，請(qǐng)來(lái)一位扎紙匠人。

    這年頭紙張金貴，房俊研發(fā)的竹紙也將將開始盛行，放在以往，扎紙匠人是一門頂頂高級(jí)的手藝人，七主要業(yè)務(wù)，就是專門為喪禮扎紙制作車馬紙人……

    不過(guò)房俊不講究這個(gè)忌諱。

    將扎紙匠人找來(lái)，房俊命他扎制一個(gè)龍頭。

    龍是天子的圖騰，但是在宋朝以前，對(duì)于龍的管控并不嚴(yán)厲，絕無(wú)那種明清之時(shí)沾上邊兒便是“意圖謀反”“誅滅九族”的情形，只要不是明目張膽的使用“五爪金龍”，基本沒(méi)事。

    做一個(gè)龍頭風(fēng)箏更沒(méi)事，因?yàn)檫@風(fēng)箏是沒(méi)爪子的，嚴(yán)格意義來(lái)講， 來(lái)講，沒(méi)有爪子的龍就是一條蟒……

    扎紙匠人那都是祖?zhèn)鞯氖炙?，一輩子不干別的，就只是在找一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)浸淫，手藝自然沒(méi)話說(shuō)。

    雖然龍頭這玩意沒(méi)扎過(guò)，但是照著房俊畫出的一個(gè)龍頭圖案，一雙粗糙的大手靈巧的操縱著細(xì)細(xì)的竹篾，扎制得似模似樣。等到天色過(guò)午，一個(gè)碩大的龍頭便扎制完成，放在地上，四平八穩(wěn)。

    糊上紙放在那里，房俊又派人去找來(lái)一位精于丹青的書生，用各色水彩涂涂抹抹，一個(gè)活靈活現(xiàn)的龍頭便完成了。

    房俊瞅了瞅日頭，已經(jīng)未時(shí)末了，便派人前去驪山農(nóng)莊那邊，看看學(xué)堂下課沒(méi)有，將兩個(gè)小郎君接過(guò)來(lái)。

    然后，房俊命人搬來(lái)一個(gè)小馬扎，坐在上頭親自給風(fēng)箏栓繩。

    這是扎風(fēng)箏最重要的一個(gè)步驟，若是不能使得幾根拴住風(fēng)箏的繩子受力于一點(diǎn)，那么整個(gè)風(fēng)箏就無(wú)法保持平衡，自然飛不起來(lái)。

    槍炮局的工匠都被柳奭趕走，風(fēng)箏扎完了，那就趕緊回去干活……

    等到兩個(gè)兒子被接了過(guò)來(lái)，龍頭蜈蚣大風(fēng)箏基本已經(jīng)完工。

    就只是柳奭有些擔(dān)心，吞吞吐吐道：“這風(fēng)箏卻是巧奪天工，不過(guò)……那個(gè)……侯爺啊，到底是一個(gè)扎制匠人所制作，這東西他犯忌諱啊！”

    扎制匠人是干啥的？

    專門給喪事制作冥器的……

    房俊卻擺擺手：“這種東西，信則有不信則無(wú)，你用來(lái)當(dāng)作冥器，它便是冥器，你用來(lái)玩耍，那便與冥器不沾邊?！?br />
    柳奭只能閉嘴。

    幾輛馬車?？吭跇屌诰洲k公的院子里，一大群孩童“呼啦啦”從馬車上竄下來(lái)，大呼小叫的跑到房俊面前。

    大的大小的小，小的諸如房俊的兩個(gè)兒子剛剛能走穩(wěn)路，大的如狄仁杰李敬業(yè)已經(jīng)是半大小子，都是選擇在驪山房家學(xué)堂上學(xué)的孩子，大多是故舊知交。

    房俊從頭到尾瞅了一遍，好家伙，簡(jiǎn)直就是大唐的“全明星陣容”。

    除去狄仁杰、李敬業(yè)、駱賓王之外，李承乾的長(zhǎng)子李象，父母雙亡由叔父岑文本撫養(yǎng)的岑長(zhǎng)倩，閻立本為右相之時(shí)與其并稱“左相宣威沙漠，右相馳譽(yù)丹青”的姜恪……

    未來(lái)幾十年，大唐中樞的一半權(quán)臣都在這里了。

    特娘的都是二代三代呀……

    不過(guò)還好，縱然其中有李敬業(yè)這樣的反抗之王，但大抵都是些有能力的，非是依仗著祖輩功勛好逸惡勞惹是生非的紈绔子弟。

    “哇……”

    一群小子見到地上拜訪的長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏以及那個(gè)活靈活現(xiàn)的龍頭，齊齊發(fā)出一聲驚呼。

    房菽房佑趕緊倒騰著小短腿兒跑到房俊身邊，一左一右抱住房俊的腿，瞪著地上發(fā)風(fēng)箏歡呼雀躍。

    李敬業(yè)是個(gè)虎頭虎腦的小子，看上去更像叔叔李敬業(yè)的混不吝，而非是其父李震的英姿颯爽，這小子抹了一把鼻涕，仰著花里胡哨的小臉兒看著房?。骸岸宥?，這是風(fēng)箏么？好大，它能飛么？”

    狄仁杰就乖巧得多，湊到房俊跟前，聲音肯定的說(shuō)道：“房家二叔做得風(fēng)箏，那肯定是能飛的！”

    他本來(lái)想稱呼房俊“老師”的，但房俊堅(jiān)持不受。

    但其父狄知遜前兩年前往外地赴任，便將狄仁杰留在京中，被房俊送去崇文館念書，彼此之間感情甚好，對(duì)房俊甚是親近。

    駱賓王上前伸手扒拉扒拉龍頭，又看看地上蜈蚣風(fēng)箏的三十幾個(gè)腰片，搖搖頭，一臉懷疑：“這么長(zhǎng)，估計(jì)飛不起來(lái)吧！”

    房俊無(wú)語(yǔ)。

    得咧，這小子果然跟李敬業(yè)一伙兒的，從小看老啊，都特么具有懷疑、反抗的作死精神……

    “說(shuō)了你們還不信，那行，是騾子是馬，咱們拉出去溜溜！走咧，樂(lè)游原，放風(fēng)箏！”

    房俊大呼一聲，群起響應(yīng)。

    “走嘍！放風(fēng)箏咯！”

    一群小子爭(zhēng)先恐后的登上馬車，只有人將風(fēng)箏另外裝車?yán)?，跟在后頭，浩浩蕩蕩前往樂(lè)游原而去。