【哈哈哈……笑發(fā)財(cái)了，方宇和萌萌這兩個(gè)活寶?！?br>【方宇是不是在間接性說(shuō)萌萌腦子里面全是水??？】
【沒(méi)錯(cuò)，萌萌這個(gè)傻妞一句都沒(méi)聽(tīng)懂呢，哈哈哈……】
【磕死我了，磕死我了！】
【方宇真的太真實(shí)了，像極了耐床不起，被老媽強(qiáng)行拉起來(lái)的我?！?br>【哈哈哈……帶薪休假，虧你想得出來(lái)啊?！?br>《心動(dòng)旋律》直播這幾天以來(lái)，方宇和蘇幼萌的p粉是最多的，雖然網(wǎng)上有很多人說(shuō)他們兩個(gè)明顯有劇本，都是假的，蘇幼萌不可能看得上家庭條件不好的方宇。
但是，不妨礙依然很多人磕他們兩的p。
看到方宇和蘇幼萌兩人互動(dòng)，彈幕上幾乎全是歡樂(lè)的發(fā)言。
甚至有些機(jī)靈鬼，將自己的彈幕顏色調(diào)成了粉色，現(xiàn)在彈幕上可謂是一片粉。
而心動(dòng)小屋內(nèi)，方宇最后還是被磨人的小兔子給折騰得起了床。
讓方宇意外的是，蘇幼萌竟然還給他留了早餐。
方宇將熱在電飯鍋內(nèi)的粥端到餐桌上，用勺子挑了一勺溫?zé)岬闹喾诺娇谥小?br>問(wèn)：“這是誰(shuí)做的？”
他記得，蘇幼萌是不會(huì)做飯的。
蘇幼萌坐在方宇對(duì)面，雙手十指交叉握成拳，下巴放在拳頭上，歪著小腦袋看著方宇喝粥。
“是趙文和譚淵煮的，他們兩個(gè)每天起來(lái)得好早哦，今天煮了很多粥，我就讓他們給你留了一點(diǎn)啦?！?br>她眉眼含笑，仿佛一只立功后，等待主人夸獎(jiǎng)的小狗狗。
方宇吞下一口粥，回答：“嗯……等我吃完，就將昨天那首歌的曲譜和歌詞寫(xiě)給你，教你怎么唱。”
蘇幼萌開(kāi)心的點(diǎn)頭，突然覺(jué)得鼻子有點(diǎn)癢，扭過(guò)身捂住自己的口鼻打了個(gè)噴嚏，然后繼續(xù)坐正身子，看方宇喝粥。
見(jiàn)方宇正停下喝粥的動(dòng)作看著自己，她笑容舒展，掩飾剛才打噴嚏的尷尬笑道：“鼻子有點(diǎn)癢?！?br>方宇沒(méi)說(shuō)什么，繼續(xù)埋頭喝粥。
正在觀看直播的觀眾們聽(tīng)到方宇說(shuō)會(huì)將曲譜和歌詞全部寫(xiě)出來(lái)給蘇幼萌，并且會(huì)親自教蘇幼萌唱，大家頓時(shí)興奮起來(lái)。
【不知道方宇教萌萌的時(shí)候，我們能不能聽(tīng)到呀?！?br>【好想看看方宇給萌萌寫(xiě)的曲子和歌詞是什么樣子的，昨晚沒(méi)聽(tīng)全，看個(gè)曲譜總不過(guò)分吧！】
【好好奇啊，想知道，嗚嗚嗚……】
【《放肆歌唱》還得等好久，我現(xiàn)在就忍不住想聽(tīng)完整版了！】
然而，導(dǎo)演并沒(méi)有給觀眾們窺探歌曲的機(jī)會(huì)。
在方宇寫(xiě)曲譜和歌詞給蘇幼萌看的時(shí)候，王導(dǎo)讓攝影大哥將鏡頭拉遠(yuǎn)，觀眾們只能看見(jiàn)方宇伏案寫(xiě)歌，蘇幼萌站在一旁觀看的全身景象，壓根就看不見(jiàn)曲譜和歌詞的一點(diǎn)兒信息。
看得觀眾們簡(jiǎn)直是抓耳撓腮，不停的罵導(dǎo)演今晚沒(méi)飯吃。
直播畫(huà)面內(nèi)。
方宇和蘇幼萌兩人來(lái)到琴房。
方宇坐在辦公椅上書(shū)寫(xiě)著《龍卷風(fēng)》的曲譜，蘇幼萌站在方宇身邊，彎腰觀看。
蘇幼萌的注意力完全集中在桌子上面的曲譜上，完全沒(méi)有察覺(jué)，她為了看清曲譜，已經(jīng)將小腦袋貼在了方宇那只沒(méi)有拿筆的，手的肩膀旁邊。
更加不知道，觀眾們通過(guò)導(dǎo)演給的遠(yuǎn)鏡頭看這一幕中的，他們兩人有多曖昧。
就像是蘇幼萌依偎在方宇的肩膀上。
方宇斜眼看了一眼緊緊貼著自己肩膀旁邊的蘇幼萌，將最后一筆落下，整個(gè)曲譜和歌詞大功告成。
蘇幼萌一邊看一邊在分析曲子和歌詞，所以看得要比方宇寫(xiě)得慢一些。“真不錯(cuò)，這首曲子被你這么一改，真的好棒！”一邊看，一邊發(fā)自內(nèi)心的對(duì)曲子進(jìn)行夸獎(jiǎng)。
同時(shí)，彎著的腰也是越彎越低。
方宇見(jiàn)蘇幼萌入謎到，恨不得鉆進(jìn)曲譜本子里，于是抽動(dòng)了曲譜本子。
曲譜本子仿佛安裝了定位器，而蘇幼萌身上就像安裝了追蹤掃描儀似的。
方宇將曲譜本往左移動(dòng)，蘇幼萌整個(gè)人就跟隨這本子往左走，方宇將本子往右移動(dòng)，蘇幼萌就往右走。
視線死死的盯著曲譜本上的曲譜和歌詞，就是不愿移開(kāi)。
“這里的銜接居然還能這樣啊，難怪我先前寫(xiě)的那個(gè)曲子聽(tīng)上去銜接不自然，改了好多次都不滿意，還是方老師你厲害呀，學(xué)到了！”
方宇挑眉，突發(fā)奇想，趁著蘇幼萌不注意，迅速將曲譜本子從桌子上拿起來(lái)舉高。
蘇幼萌已經(jīng)看曲譜和歌詞入了迷，見(jiàn)曲譜本被舉高，第一反應(yīng)就是扶著面前的桌子，踮起腳，伸長(zhǎng)脖子，想要去看懸在空中的本子。
心里還在疑惑，這個(gè)曲譜本子怎么會(huì)飛？
突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，不對(duì)勁??！
哪有本子會(huì)飛的？
扭頭看向一旁的方宇，果不其然，就看見(jiàn)方宇正伸長(zhǎng)胳膊將手中的曲譜本子舉得老高了。
“方老師……你干嘛呀，我還沒(méi)看完呢?！?br>一邊說(shuō)，一邊原地蹦跶，想要去搶方宇手中的本子。
她個(gè)子比方宇矮，胳膊還沒(méi)方宇長(zhǎng)，就算是跳起來(lái)都不可能拿到本子。
方宇見(jiàn)她搶不到，將手中的本子放低了幾分，蘇幼萌眼睛一亮，仿佛看見(jiàn)了希望，奮力一跳，就要將本子搶到手了。
結(jié)果，在指尖掃到本子的那一刻，方宇瞬間將本子再次舉高。
讓蘇幼萌撲了個(gè)空。
像這樣上下來(lái)了好幾個(gè)回合，蘇幼萌一心只想搶到曲譜本子，方宇卻憋著笑。
這就好像拿著逗貓棒逗貓一樣，樂(lè)趣無(wú)窮。
蘇幼萌也不是真傻，搶了幾次本子都沒(méi)搶到，就發(fā)覺(jué)自己被耍了。
任憑方宇拿著本子怎么在她面前挑釁，晃悠，她都不再去搶了。
只是站在原地氣憤的跺腳：“方老師，你不能這樣子！”
方宇見(jiàn)傻妞已經(jīng)察覺(jué)到了，便自覺(jué)的將手中的本子遞給她。
“好啦，不逗你玩兒了，給你吧，你先自己練習(xí)看看，有什么不懂的地方隨時(shí)可以來(lái)問(wèn)我?！?br>蘇幼萌心中的氣憤頓時(shí)煙消云散，換上了喜笑顏開(kāi)的笑臉。
迫不及待的拿過(guò)方宇手中的曲譜本子，翻開(kāi)來(lái)看。
“《龍卷風(fēng)》這個(gè)歌名與歌詞好貼切呀，曲子寫(xiě)得也真好！”
“喜歡，太喜歡了！”高興得用雙手拿著曲譜，將之舉過(guò)頭頂，仰頭看著。
“方老師，這么好的歌，真的舍得給我嗎？雖然是用我的曲子改的，但是……”
改得太好，改到這種程度，其實(shí)已經(jīng)與她的那個(gè)曲子關(guān)系不是很大了。
她想，就算沒(méi)她的那首曲子，以方老師的能力，估計(jì)也能自己寫(xiě)出來(lái)這首《龍卷風(fēng)》
嘴上那樣說(shuō)著，但是她的胳膊緊緊抱住曲譜，愛(ài)不釋手。
方宇點(diǎn)頭：“嗯……它是屬于你的！”
“好耶～”蘇幼萌抱著曲譜，一蹦一跳的往別墅走：“我現(xiàn)在就回房間練習(xí)?！?br>高興得像個(gè)小孩。
剛進(jìn)別墅，又連打了好幾個(gè)噴嚏。