“那你快畫(huà)吧，最好在你爸爸來(lái)接你之前畫(huà)好?！?br /> “為什么？很急嗎？”霍無(wú)憂(yōu)覺(jué)得今天的小花老師實(shí)在是太奇怪了。
當(dāng)然急了。
讓霍總看到這畫(huà)，才能讓他知道，自己在他女兒心中有多么重要，才會(huì)對(duì)她更加另眼相看。
等霍無(wú)憂(yōu)這幅畫(huà)完成，那邊早教班門(mén)口停下來(lái)一輛車(chē)。
霍南爵從車(chē)上下來(lái)，阻止蘇黎下來(lái)，“你腳不舒服，就別走路了，我進(jìn)去把無(wú)憂(yōu)接出來(lái)就行?！?br /> 蘇黎想想也行，看著她進(jìn)門(mén)。
霍南爵找到女兒的班級(jí)，就看到小丫頭太乖乖巧巧趴在桌子上畫(huà)畫(huà)，他眉眼一溫柔，輕輕地喊了一聲，“無(wú)憂(yōu)?！?br /> 霍無(wú)憂(yōu)立即抬起，看到窗外的爸爸，眼睛一亮，“爸爸！”
正在一旁看手機(jī)的花朝立即收起手機(jī)了，臉上露出親和有度的微笑，“無(wú)憂(yōu)爸爸來(lái)了？今天怎么來(lái)這么晚，小丫頭都等急了呢。”
霍無(wú)憂(yōu)皺了皺眉，她不急啊，是小花老師比較急吧？
霍南爵走進(jìn)教室，將分別了一天的小丫頭抱在懷里，輕柔地問(wèn)，“寶寶今天乖不乖？”
霍無(wú)憂(yōu)正要回答，花朝迫不及待的開(kāi)口，“今天的無(wú)憂(yōu)表現(xiàn)的很棒，不僅自己做的很好，還幫助同學(xué)，這么好的孩子，霍總真是教導(dǎo)有方?！?br /> 霍南爵看著女兒軟萌萌的小臉，輕撫了一下，“今天表現(xiàn)的這么好，寶寶想要什么獎(jiǎng)勵(lì)，爸爸都滿(mǎn)足你?！?br /> “無(wú)憂(yōu)上午還跟同學(xué)說(shuō)想去游樂(lè)園玩呢?！被ǔ俅谓釉?huà)。
霍南爵臉色一冷，“花老師，我在問(wèn)無(wú)憂(yōu)，請(qǐng)讓她回答。”
明明不輕不重的話(huà)，卻莫名讓她心一緊。
花朝立即抱歉的笑笑，對(duì)霍無(wú)憂(yōu)輕哄，“無(wú)憂(yōu)快告訴爸爸?！?br /> 霍無(wú)憂(yōu)嘟著嘴，卻不想說(shuō)了。
氣氛一下冷凝下來(lái)。
被落了面子，花朝心里有些惱怒。
該死的臭丫頭，不知道好歹！
見(jiàn)霍南爵臉色越發(fā)有些沉，花朝立即打圓場(chǎng)，“可能是小姑娘等的有些急了，心情被影響到了，無(wú)憂(yōu)爸爸下次還是盡量早來(lái)接孩子，畢竟，其他孩子都早早被接走，只留她一個(gè)，孩子心里會(huì)產(chǎn)生落差的?！?br /> “是這樣嗎？”他轉(zhuǎn)頭問(wèn)霍無(wú)憂(yōu)。
小丫頭現(xiàn)在很不開(kāi)心，趴在他肩膀上，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
花朝擔(dān)心霍南爵發(fā)覺(jué)什么，彎腰將桌子上完成得差不多的畫(huà)拿起來(lái)，給霍南爵看，“無(wú)憂(yōu)爸爸，你看，這是剛才無(wú)憂(yōu)畫(huà)的，畫(huà)的很好也很溫馨，這孩子畫(huà)畫(huà)有天賦，等再大一些，完全可以找老師教她畫(huà)畫(huà)。”
“都說(shuō)畫(huà)畫(huà)是能反映出孩子的內(nèi)心世界，從這幅畫(huà)一眼能看出，無(wú)憂(yōu)是個(gè)活潑可愛(ài)心里健康寶寶，對(duì)世界上的一切都有美好的想象，也能看出她心中最美的祈愿。”
說(shuō)完，她悄摸的用余光瞥了霍南爵一眼。
見(jiàn)他認(rèn)真地看著那幅畫(huà)，嘴角勾起一抹笑。
霍南爵看著畫(huà)上的是個(gè)人，瞇了瞇眸子，“心中的祈愿？”
“是啊，小孩子是單純的，也是純凈的，像他們這個(gè)年齡的孩子，目前很多事情表現(xiàn)不出來(lái)，大多都喜歡用畫(huà)表達(dá)出來(lái)，也是孩子成長(zhǎng)一部分，咱們家長(zhǎng)要注重起來(lái)，且不可忽略，不然很容易讓孩子覺(jué)得是她忽視了?！?br /> 花朝知道這些有錢(qián)人都是警惕的，說(shuō)的太直白，會(huì)引起他們警戒，反而從孩子教育角度說(shuō)起，會(huì)更容易讓他們接受。