“哐！”

　　在所有人的注視下，籃球重重砸進(jìn)籃框之中。

　　三分命中！

　　現(xiàn)場(chǎng)響起陣陣驚呼聲。

　　每個(gè)人的臉上都掛著難以置信。

　　三分，而且還是logo三分！

　　運(yùn)氣吧？

　　角落中，安幼魚盯著場(chǎng)中的林默，眼睛瞪得溜圓，“好厲害……”

　　她不了解籃球的規(guī)則，更不知道什么是logo三分，只知道林默剛才距離球籃好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，依舊把球投進(jìn)了框中。

　　“臥槽——”

　　顧凡扯著嗓子大喊：“默哥，你是我的神！”

　　高航滿臉不屑，“撞了狗屎運(yùn)而已，有什么值得吹噓的？”

　　顧凡可不慣著他，“有本事你也投logo三分，沒(méi)本事就閉上你那張臭嘴！”

　　高航面色陰沉，“繼續(xù)快攻！”

　　熟練的傳球配合下，籃球再次過(guò)了中線。

　　“隊(duì)長(zhǎng)接球?！?br>
　　一班的一名隊(duì)員把籃球傳給靠近三分線的高航，下一秒，一道身影出現(xiàn)在傳球路線上。

　　正是林默。

　　他輕而易舉地?cái)嘞虑颍焖龠\(yùn)球朝著一班半場(chǎng)而去。

　　“草！”

　　高航暗罵一聲。

　　跟個(gè)鬼一樣，哪哪都有這個(gè)林默！

　　想歸想，他不敢猶豫，迅速回防。

　　可還沒(méi)等高航跑出幾步，持球的林默再次站在中場(chǎng)logo上，一躍而起。

　　弓膝，踮腳！

　　起跳，抖腕！

　　和剛才的動(dòng)作一模一樣，完美復(fù)刻！

　　無(wú)論是場(chǎng)中的球員，還是場(chǎng)邊觀賽的學(xué)生，反應(yīng)一模一樣。

　　張開嘴，瞪大眼！

　　還來(lái)？

　　這可不是普通三分，而是logo三分?。?br>
　　空中的籃球如同裝了jps定位一樣，精準(zhǔn)地鉆進(jìn)籃框中。

　　彩色的籃網(wǎng)翻騰而起，證明著這一切并不是幻覺(jué)。

　　再進(jìn)logo三分！

　　整個(gè)籃球場(chǎng)上，安靜得有些詭異。

　　logo三分這種級(jí)別的進(jìn)球，哪怕放到大神云集的nba比賽中，也堪稱頂尖！

　　除了個(gè)別神射手，幾乎沒(méi)人去嘗試這種瘋狂的進(jìn)球。

　　可想而知，這種進(jìn)球的難度有多高。

　　再則說(shuō)，眼下的比賽可不是nba，而是一場(chǎng)普通高中的籃球班級(jí)對(duì)抗賽。

　　林默連續(xù)兩記logo三分，砸暈了一班五名球員，也砸暈了觀賽的兩班學(xué)生。

　　甚至連顧凡這個(gè)同桌，都表示不敢相信。

　　短暫的震驚過(guò)后，他雙手抱頭，聲音極其高昂。

　　“omg！”

　　其他三名二班球員，暗暗咋舌。

　　以前林默的籃球?qū)嵙σ埠軓?qiáng)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有如此夸張。

　　今天這是怎么了？

　　莫非磕了興奮劑？

　　高航木然地站在原地，神情相當(dāng)精彩。

　　比賽剛開始一分鐘，比分已經(jīng)來(lái)到8:0！

　　二班8，他們0！

　　尤其是林默兩記logo三分，極大程度上打擊著一班球員的士氣。

　　這會(huì)兒，一班球員的眼神中透著茫然。

　　其實(shí)被打懵也正常，都是半大的孩子，根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)連續(xù)logo三分的場(chǎng)景。

　　受此影響，接下來(lái)的比賽，二班其余人表現(xiàn)尤為勇猛。

　　一班包括高航在內(nèi)的五人狀態(tài)低迷。

　　于是乎，比賽呈現(xiàn)出了一面倒的趨勢(shì)。

　　第一節(jié)結(jié)束，比分來(lái)到28:7！

　　單節(jié)領(lǐng)先21分！

　　裁判哨聲響起，顧凡第一時(shí)間跑向林默。

　　他本想給林默一個(gè)擁抱，可還沒(méi)抱到林默，就被林默閃身躲開。

　　“打??！”

　　顧凡也不在意，臉上寫滿了興奮，“默哥，你簡(jiǎn)直太牛了！”

　　沒(méi)有任何吹噓的成分，他真的被林默剛才展現(xiàn)出的籃球水平徹底征服。

　　在第一節(jié)比賽中，二班斬獲28分，其中25分都和林默有關(guān)系。

　　c到發(fā)麻！

　　林默擦了擦額頭的汗水，“你的目標(biāo)只用一節(jié)比賽就已經(jīng)完成，所以說(shuō)，以后咱能不能有點(diǎn)出息？”

　　“??？”

　　顧凡張大嘴巴。

　　直到現(xiàn)在，他才明白林默口中‘出息’二字的含義。

　　短暫的驚訝過(guò)后，他嬉皮笑臉地靠近林默，擠了擠眼，“默哥，送水的事情安排在第二節(jié)比賽后，你提前有個(gè)心理準(zhǔn)備?！?br>
　　林默不以為意地笑著，“這有什么好準(zhǔn)備的？”

　　顧凡撇了撇嘴，“當(dāng)著這么多人的面，安幼魚給你送水，你覺(jué)得在場(chǎng)男生會(huì)是什么反應(yīng)？”

　　“什么反應(yīng)？”

　　“打死你個(gè)龜孫！”

　　“……”

　　林默黑著臉，強(qiáng)忍住心中想要揍人的沖動(dòng)，“不想挨揍的話，以后注意用詞?！?br>
　　要不是答應(yīng)了安幼魚盡量不動(dòng)手，他絕對(duì)要好好用拳頭問(wèn)候一下這貨。

　　顧凡尷尬地咳嗽一聲，“我也是站在廣大男生的角度上分析，誰(shuí)讓安幼魚那么美，連高一高二的那群小屁孩都在打討論她?！?br>
　　林默倒也知道這個(gè)情況，不以為意地笑了笑。

　　第二節(jié)比賽開始前的一分鐘。

　　高航拍了拍手，“都振作一點(diǎn)，如果就這么窩囊的輸?shù)舯荣?，我們一班將?huì)被釘在恥辱柱上！”

　　不久后，就要進(jìn)入高考百天沖刺倒計(jì)時(shí)。

　　這場(chǎng)比賽，乃是兩個(gè)班級(jí)最后的交鋒。

　　誰(shuí)能贏得這場(chǎng)比賽的勝利，等于誰(shuí)笑到了最后。

　　一班的一名男生苦著臉，“班長(zhǎng)，那個(gè)林默太滑頭了，我摸不到他。”

　　“沒(méi)錯(cuò)?！?br>
　　“我也一樣?！?br>
　　“跟條泥鰍似的，真操蛋！”

　　一人帶頭，其他三人也紛紛抱怨了起來(lái)。

　　第一節(jié)比賽中，他們想盡辦法找機(jī)會(huì)靠近林默，想要使用一些見(jiàn)不得人的手段。

　　可惜每次不等他們靠近，林默就把球傳給二班其他人，完全不給他們靠近的機(jī)會(huì)。

　　總不能在林默不拿球的情況下，硬著頭皮沖上去搞他一頓吧？

　　哪怕裁判是一班的人，這么做也不行。

　　高航目光在四人臉上掃過(guò)，在心中做出抉擇，“取消針對(duì)林默的計(jì)劃，正常比賽，這場(chǎng)比賽我們不能輸！”

　　“好！”

　　其余四人紛紛點(diǎn)頭。

　　裁判哨聲響起，第二節(jié)比賽開始。

　　一班在高航的帶領(lǐng)下，采用穩(wěn)打穩(wěn)進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)，輕松上籃得分。

　　二班快速反攻，顧凡依舊沖在最前方。

　　高航緊咬著顧凡，不給他接球的機(jī)會(huì)。

　　作為控球后衛(wèi)的林默，慢悠悠地運(yùn)球走到中場(chǎng)logo上。

　　“默哥，給球！”

　　顧凡一邊跑動(dòng)，一邊大喊。

　　林默單手持球，大力一甩，“接著！”

　　顧凡心中一喜，第一節(jié)比賽中，林默力壓所有人，根本沒(méi)給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　眼下，總算有了大展拳腳的機(jī)會(huì)！

　　可是還沒(méi)等他高興多久，腦門上浮現(xiàn)出問(wèn)號(hào)。

　　這球傳的……

　　有點(diǎn)歪??？

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