這回一眾科研人員是真的不說話了。
如果柳師長沒先解釋后兩條，讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，直接先解釋第1條：夏黎說話難聽。
他們可能還真的要繼續(xù)和柳師長爭執(zhí)，說他偏心自己家屬，意圖包庇夏黎。
可柳師長偏偏已經(jīng)把后兩條先拿出來解釋，讓他們心服口服，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，才來解釋最讓他們氣憤的第一條，反而讓他們開始反思，自己之前對(duì)待夏黎同志的態(tài)度，確實(shí)好像有些過分了。
當(dāng)時(shí)怎么就一下子變成那種情況了呢？來之前他們明明只是想要和夏黎同志學(xué)習(xí)知識(shí)而已。
好像事先有人說了些什么夏黎同志的不尊重他們的話，才出現(xiàn)的后續(xù)。
此時(shí)，最先叫囂和夏黎唱反調(diào)，被夏黎認(rèn)定“就懷疑你”的男人，默默垂下眼瞼，在人群之中盡力縮小自己的存在感，讓其他人都想不起來他。
柳師長視線在眾人面上掃了一眼，倒是沒再繼續(xù)咄咄逼人，一個(gè)勁兒偏幫夏黎。
他就算用腳趾頭想都知道，這些科研人員思想雖然可能單純一些，但也不可能都是沒事找茬的人。
夏黎那丫頭肯定最開始說話的時(shí)候語氣就不怎么好，拒絕人也完全不會(huì)委婉，或者說壓根懶得委婉的去說話。
換做是誰，碰到這種毫不客氣拒絕的人，心里都得嘔一會(huì)兒。
能吵起來，兩方都有責(zé)任。
只不過……
柳師長看向眾人的視線更加銳利了幾分。
組織內(nèi)部看來還是有人搞破壞，蓄意挑唆，不然兩個(gè)人也不會(huì)吵成那樣。
無論有心還是無意，都必須好好嚴(yán)懲才是。
柳師長一邊讓人把這些科研人員們送走，再稍加安撫一下，一邊在心里下決定，之后一定要好好調(diào)查清楚這件事的來龍去脈，絕對(duì)不能讓一顆老鼠屎壞了一鍋粥。
他們南島明面上的科研工作，雖然沒有秘密研究室那么保密，但怎么說也是保密工作單位。
可絕對(duì)不能讓有心之人留在隊(duì)伍當(dāng)中，不然萬一之后真的有什么重大秘密被傳出去了怎么辦？
……
辦公大樓的教室內(nèi)。
夏黎只用一堂課，通過對(duì)那塊可憐的微處理器不停的拆分、重組，就十分簡明扼要的把微處理器的構(gòu)成，以及原理全部講的清清楚楚。
甚至后來講完了，4人也表示明白了之后，她又將整個(gè)微處理器上面的元件全部拆下來，讓這4個(gè)人再重新組裝一遍。
四個(gè)年輕人以前也沒上過教具這么硬核的實(shí)踐課，起初安裝的時(shí)候還戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，拿鑷子的手都在抖。
這可是微處理器??！
就連他們的老師拿到手里都得輕拿輕放，十幾二十分鐘以后就得讓出去，讓其他的老師近距離同樣輕拿輕放，近距離觀察的微處理器?。?br /> 現(xiàn)在讓他們親自上手，簡直太令人心情激動(dòng)，也太嚇人了吧！
“啪嗒！”
王小果拿著鑷子的手一抖，不小心把僅有幾毫米的原件掉到了桌子上。
“嘶~”
周圍三個(gè)人，連帶上她自己，全都倒吸了一口涼氣。
明明是夏天，但那股寒意，是能讓人涼得直哆嗦的程度。
方曉芳那么冷靜的人，都沒忍住呲牙咧嘴的道：“你小心一點(diǎn)?。　?br /> 王小果淚眼婆娑，可憐兮兮的看向方小芳，“要不你來？我有點(diǎn)怕?！?br /> 方曉芳：……
想來是想來，但她也怕把這么重要的東西弄壞了怎么辦？
其余兩人也都沒吱聲，想碰，想組裝，怕弄壞……
這么重要的微處理器在課上被他們拆拆分分，簡直是暴殄天物！
將這一切都盡收眼底的夏黎：……
夏黎葛優(yōu)躺似的歪坐在講臺(tái)后的椅子上，默默的又從桌子上拿起一塊糖糕塞進(jìn)嘴里嚼嚼嚼。
看他們這沒見識(shí)的樣子，可真下飯。
不知道晚上可不可以把老夏叫起來，再給她做頓紅燒肉。
不過那老頭每天晚上都等著她回家以后再睡，反正也沒睡覺，再做一頓飯也沒啥吧？
她慢悠悠的道：“別怕弄壞，弄壞了再給你們弄了一個(gè)新的。
不好好學(xué)會(huì)拆裝，怎么可能學(xué)會(huì)機(jī)械？
放心大膽的試！”
當(dāng)年她在末世的時(shí)候，可是沒少親自上手拆，否則根本不可能懂得那么多機(jī)械的原理。
實(shí)踐才會(huì)出真知。
都趕緊給他上手，之后還得讓這些人學(xué)習(xí)編程，好好給她干活呢！
夏黎的一句話，頓時(shí)給了四個(gè)年輕人底氣。
四人眼睛亮晶晶的看著夏黎，嘴角高高的揚(yáng)起，異口同聲的道：“是！夏老師！”
今天晚上絕對(duì)要給老師打電話，告訴他們，之前他們絕對(duì)是誤會(huì)夏老師了。
夏老師那么漂亮，這么溫和，又這么大方，還特別有才華的好老師去哪兒找？
無限制教具，再珍貴的教具都能給弄來，還不會(huì)苛責(zé)他們弄壞教具，并給予他們底氣，這是哪來的神仙老師??？！
陸定遠(yuǎn)站在走廊里，看著這“師生相宜”的畫面，眼里不自覺的帶上了笑。
這小丫頭怕是想讓這4個(gè)人干些什么，這才會(huì)這么上心的教。
不過，一個(gè)愿意教，四個(gè)覺得這么教很好，怎么就不是兩全其美的事兒呢？
找脾氣好的學(xué)生就不會(huì)打起來這種事，著實(shí)讓陸定遠(yuǎn)感到十分欣慰。
夏黎也看到了站在走廊里的陸定遠(yuǎn)。
不過那人站在走廊里沒出聲，肯定也存著不想打擾他們的意思。
低頭看了一眼時(shí)間，離預(yù)定下課的時(shí)間還有10分鐘。
估計(jì)是來接她的。
想下課之心蠢蠢欲動(dòng)。