夏黎面色復(fù)雜的看著眼前的老爺子，剛剛對(duì)這老爺子的記腔不記，全都化作了一言難盡。
一時(shí)之間她也不知道該怎么形容自已此時(shí)的心情。
她深吸一口氣，語(yǔ)氣古怪的問老爺子，“這么多年臥薪嘗膽繪制出來(lái)的結(jié)果，就這么給了我，真的一點(diǎn)不心疼？”
光看老爺子剛剛反反復(fù)復(fù)抱緊懷中牛皮紙檔案袋，最后連檔案袋都掐出褶子的模樣，其實(shí)夏黎已經(jīng)很清楚，老爺子對(duì)這份設(shè)計(jì)稿是十分看重的。
可就因?yàn)橐痪洹安荒軄G了雷空的臉”，老爺子就把好幾年的心血，這么白白讓給了她。
怎么說(shuō)呢？夏黎心里既覺得感動(dòng)，又覺得糟心。
還挺復(fù)雜的。
老爺子聽到夏黎這話皺了皺眉，只覺得眼前這孩子的關(guān)注點(diǎn)有點(diǎn)問題。
語(yǔ)氣不太好的回答道：“既然給了你了，就不會(huì)舍不得。
趕緊拿去，如果要是有什么不明白的就來(lái)問我。
不，干脆我來(lái)參加你的科研團(tuán)隊(duì)吧，這樣你隨時(shí)都可以問我，還不會(huì)引起其他人的懷疑。”
就他們那一研究室的人，只有兩個(gè)是武器相關(guān)。
僅有三個(gè)月的時(shí)間，加上夏黎一共才只有三個(gè)人，要怎么能制造出來(lái)像樣的武器？
怕是連初稿都未必能畫完。
雷空在軍工領(lǐng)域那么厲害，她的徒弟絕不能第一次在軍工領(lǐng)域露面，就給他丟這么大的臉。
夏黎眼瞅著老爺子一個(gè)人站在那里，都快將未來(lái)三個(gè)月的工作規(guī)劃合計(jì)完了，連忙抬手，一臉復(fù)雜的壓了壓手，阻止老爺子繼續(xù)說(shuō)下去。
“這位……研究員，我并不會(huì)侵占其他人的科研成果。
我已經(jīng)想好了要在三個(gè)月后拿出什么樣的科研成果，只不過(guò)目前還在起步階段，并沒有消極怠工。
三個(gè)月后我并不覺得我會(huì)輸。
你手里這份資料雖然我沒看，但我覺得您現(xiàn)在能拿出來(lái)，應(yīng)該證明它絕對(duì)不是什么普通的東西，你應(yīng)該在國(guó)家最需要他的時(shí)侯將他拿出來(lái)。
哦，對(duì)了，您參與這次比賽嗎？
如果您參與的話，不可以拿以往的設(shè)計(jì)圖來(lái)抵賬，咱都要這三個(gè)月時(shí)間設(shè)計(jì)出來(lái)的東西才算數(shù)。
當(dāng)然您之前的設(shè)計(jì)可以當(dāng)讓借鑒。
我明天上班兒會(huì)通過(guò)廣播，把這一點(diǎn)要求加上去，不然別人都只有三個(gè)月時(shí)間搞設(shè)計(jì)，怎么可能比得上提前好幾年搞出來(lái)的設(shè)計(jì)？
這對(duì)其他人而言不公平?！?br>你要是真有人跟眼前這位老爺子一樣，之前苦巴巴好幾年搞出一樣設(shè)計(jì)圖，三個(gè)月后直接拿出來(lái)當(dāng)科研成果，那他們這三個(gè)月干什么?。?br>閑著嗎？這可不行！
就算拿出從前的分析成果，這三個(gè)月也給她努力疊新?lián)Q代，全都別給她閑著！
不然她這些天，不是白費(fèi)那么多嘴皮子氣人了嗎？
老爺子手里拿著研究材料，被夏黎當(dāng)面拒絕不說(shuō)，夏黎還在他面前突突突的說(shuō)了這么一大堆，里外里全是“你拿著好幾年的科研成果出來(lái)比賽就是作弊”的意思，氣的本就不怎么好看的臉色，此時(shí)漆黑。
這倒霉玩意兒，嘴怎么這么碎？
“雷空怎么就收了你這么個(gè)弟子！”
一聲怒喝氣勢(shì)洶洶，直接截?cái)嗔讼睦杞酉聛?lái)想要打的各種補(bǔ)丁。
老爺子聽到這聲怒吼后愣了一下，以為自已把內(nèi)心所想就這么喊了出來(lái)。
可就在此時(shí)，2樓的方向氣沖沖的沖上來(lái)一個(gè)身著白大褂。梳著5分頭的年輕人。
青年一臉怒容的怒視著夏黎，快走兩步，將老爺子擋在身后，一副老母雞護(hù)小雞仔的模樣，氣勢(shì)洶洶的對(duì)夏黎道：“你這人怎么說(shuō)話呢？
老師好心好意把自已好幾年的心血拿出來(lái)給你，是為了讓你不給雷空丟臉，也是為了你好，怎么到你嘴里就好像話里話外都是，老師想用之前長(zhǎng)時(shí)間繪制出來(lái)的設(shè)計(jì)圖，和其他人只用三個(gè)月制造出來(lái)的設(shè)計(jì)圖相比，是在作弊？
老師已經(jīng)給我們想好其他課題了，你這么說(shuō)一位一輩子都兢兢業(yè)業(yè)，在科研路上絕不動(dòng)搖的老革命家，你難道不覺得虧心嗎??？
要不是為了你，他會(huì)拿出來(lái)這么重要的東西讓你指責(zé)嗎?。俊?br>青年正是白天在小樹林里，見到夏黎和寸頭青年?duì)巿?zhí)，氣憤的想要趕緊出成果碾壓夏黎的那名青年。
他現(xiàn)在記心憤慨不已。
老師一向是個(gè)比較內(nèi)向的人，和不認(rèn)識(shí)的人從來(lái)不會(huì)說(shuō)話，哪怕是和不熟悉的人說(shuō)的話也很少。
尤其是還有之前那幾年不太好的經(jīng)歷，讓老師的性格更加內(nèi)向。
他都不知道老師到底要鼓起多大的勇氣，才會(huì)親自跑過(guò)來(lái)和夏黎說(shuō)這么多話。
甚至還送上了自已多年的研究心血，只為了讓夏黎別輸?shù)哪敲措y看。
這一切都為了什么??？
如果不是怕雷空丟人，誰(shuí)會(huì)管眼前這女人的事兒？！
夏黎表情古怪的看著眼前突然沖過(guò)來(lái)的年輕人。
剛才她不是沒發(fā)現(xiàn)樓下有人偷聽，但也覺得自已說(shuō)的這些話并不是見不得人的話，偷聽也就偷聽了，完全無(wú)所謂。
卻沒想到這人居然偷聽不算，還跑出來(lái)指責(zé)東指則西，完全指責(zé)一些無(wú)稽之談。
她語(yǔ)氣不太好的道：“你哪只耳朵聽說(shuō)我指責(zé)他作弊了？
曲解別人說(shuō)的話也要有個(gè)限度，心眼兒多小，才能把話曲解成這樣？
我就說(shuō)一句，大家都是用三個(gè)月的時(shí)間研究，不能拿以前的科研成果，只可以借鑒以前的科研成果，就算是我說(shuō)他作弊？
你這閱讀理解能力是不是不行，要不回小學(xué)重讀一下看看？
原本老爺子拿資料給我用這事兒，只要他們?nèi)齻€(gè)都不往外說(shuō)，這事絕對(duì)不會(huì)有第4個(gè)人知道。
結(jié)果你為了給自已老師打抱不平這么一嚷嚷，周圍好幾個(gè)辦公室的人都探出來(lái)腦袋看熱鬧，把事情聽了個(gè)全。
沒啥事兒也變成大事兒了，明天指不定大伙兒怎么傳。
咱倆到底誰(shuí)更坑你老師？”
青年頓時(shí)被夏黎這話噎得面色漲紅，一陣青一陣白一陣紫。
他真沒這個(gè)意思，只是為老師抱不平。
夏黎這幾天實(shí)在太囂張了，要不是看在她是雷空弟子的面子上，不會(huì)有人這么慣著她臭毛病，早跟她辯個(gè)究竟了。
科研院里的眾人雖然看不上夏梨，但不耽誤他們?cè)S多人都把雷空當(dāng)成了自已心目中的偶像，對(duì)她尊敬異常。
他們現(xiàn)在大多數(shù)人對(duì)夏黎恨鐵不成鋼，也是出于對(duì)雷空的敬仰，以及對(duì)他名聲很有可能受損而憤憤不平。
不然他老是那么內(nèi)向的一個(gè)人，也不會(huì)跑過(guò)來(lái)偷偷給夏黎遞研究方案。
老師一向最崇拜雷空了。
青年被噎的說(shuō)不出來(lái)話，老頭一見出來(lái)的人多，下意識(shí)的閉上了嘴，站在原地不動(dòng)，不怎么敢說(shuō)話。
周圍一時(shí)之間全都靜了下來(lái)。
就在此時(shí)，有人小聲嘟囔了一句，“那借鑒和抄襲又有什么區(qū)別？
還不是用多年的科研成果，來(lái)和咱們這三個(gè)月的科研成果比？”
夏黎轉(zhuǎn)頭看向說(shuō)話的人。
那是一個(gè)看起來(lái)20出頭，梳著兩個(gè)麻花辮，鵝蛋臉，眼睛大大亮亮的小姑娘。
夏黎心說(shuō)果然有人趁此機(jī)會(huì)打抱不平，人多的地方就是事多。
她可這小姑娘，毫不客氣的反問了一句，“你上過(guò)物理課嗎？”