再生一個(gè)？老校長(zhǎng)都被李子晴的霸氣給震撼到了，好像這生孩跟去菜市場(chǎng)搞批發(fā)一樣。久久無(wú)語(yǔ)?！昂谩Ｄ蔷驮囋嚢??！崩钭忧缱吡耍啾频睦钭幽菊诓賵?chǎng)上跑圈。還是五十圈，在和諧社會(huì)這樣的距離可以說(shuō)算是一個(gè)普通人的極限了，哪怕在現(xiàn)在這些學(xué)生，喝著妖獸精血長(zhǎng)得的孩子，五十圈也跑下來(lái)也是十分的難受了。因?yàn)椋粋€(gè)小時(shí)跑五十圈跟半天跑五十圈是兩個(gè)概念。所以，李子木此時(shí)大口大口的呼吸，稍微速度一慢，后面的黑面神就會(huì)隨手彈出一個(gè)微小的玻璃球，正中大腿肌肉上。主打一個(gè)讓你疼，又不讓你受傷。據(jù)說(shuō)，黑面神能當(dāng)上教導(dǎo)主任跟會(huì)這一手有不小的關(guān)系。教學(xué)樓的三樓，小黃湊到了姜平和東方蘭的身邊，一臉竊喜：“瓶子哥快去看看，那個(gè)李大少被黑面神抓住了，也是奇怪了，居然沒(méi)把咱們供出來(lái)?！眱扇藢?duì)視一眼。有些驚訝。他們以為按照今天李子木的表現(xiàn)，姜平雖說(shuō)跑了，可最后也得被抓回去。沒(méi)想到居然現(xiàn)在還是李子木一個(gè)人跑。這小子，有點(diǎn)意思。隨著小黃來(lái)到窗臺(tái)邊上，看著李子木，姜平眼神微微瞇縫起來(lái)。東方蘭也在一旁看著。“看來(lái)李子木還算是個(gè)男人?！辈欢鄷r(shí)，上課鈴聲響起。負(fù)責(zé)教授引導(dǎo)術(shù)的白老師來(lái)了，同學(xué)們快速的回到班級(jí)座位上，一個(gè)個(gè)好似乖寶寶一樣。白老師不是女的，反而是個(gè)男人。很壯實(shí)的男人。臉上有一道傷疤，有一指長(zhǎng)，正好在眼角朝下的位置，光是看上去就十分的兇惡。所以白老師的課很少有人敢不來(lái)。據(jù)說(shuō)，這個(gè)傷疤還是白老師在前線(xiàn)部隊(duì)時(shí)落下的。也不知道是真的還是假的。反正，也算是學(xué)校的一個(gè)傳奇。和以往昏昏欲睡相比，這次姜平聽(tīng)的無(wú)比的認(rèn)真，就連一旁的東方蘭都側(cè)目。她總覺(jué)得瓶子過(guò)了一個(gè)禮拜之后好奇怪。好奇的心好似被貓抓了一樣。一向以三好學(xué)生著稱(chēng)的東方蘭忍不住的小聲蛐蛐著?！捌孔?，你很奇怪，從小學(xué)畢業(yè)后第一次看你認(rèn)真聽(tīng)課。”姜平隨意的擺擺手：“別打擾我聽(tīng)課！”頓時(shí)，東方蘭氣結(jié)。好家伙，以前都是你沒(méi)事兒就摳摳那里，弄弄這里，打擾自已學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在你還說(shuō)上我了？忍不住拿筆尖狠狠的戳了一下姜平。姜平嗷的一嗓子。教室里安靜下來(lái)了。所有人看向姜平，偷偷笑。若不是有老師可能會(huì)笑的更加的放肆。這都是常態(tài)了，不用說(shuō)姜平又調(diào)皮了。都在等好戲看。果然，講課的白老師兇悍的眼神如約而至，陰惻惻的看向姜平：“姜平同學(xué)，回答一下這個(gè)問(wèn)題!”至于東方蘭？自動(dòng)被他忽略了，東方蘭那么好的孩子能有什么壞主意？一看又是姜平惹到了她。姜平看著白老師的模樣，還有同學(xué)說(shuō)捂嘴偷笑，那叫一個(gè)無(wú)語(yǔ)，牙有點(diǎn)疼。慣性思維害死人啊?？戳艘幌潞诎迳系念}目。氣的運(yùn)用。頓時(shí)泄氣了，得，我要是會(huì)我還能跟老和尚打架的時(shí)候全靠身體素質(zhì)？也知道自已解釋也沒(méi)什么卵用。你看大家的表情就知道了?！鞍桌蠋熌€是直說(shuō)吧，想咋收拾我?！薄肮?！”大家哈哈大笑。就連白老師僵硬的臉上都不露出了一絲抽動(dòng)。這孩子，過(guò)于實(shí)誠(chéng)了。白老師沒(méi)搭理他，只是指一指最后排。姜平一下子就明白了，麻溜的鉆過(guò)去了。老手段了。只是這次走之前居然帶著筆記本和筆。白老師繼續(xù)講課，這種小插曲他處理過(guò)無(wú)數(shù)次。“同學(xué)們，注意了，今年是你們的高速發(fā)展期，你們中大多數(shù)人都會(huì)在今年開(kāi)始嘗試突破靈境，能不能突破靈境關(guān)系到你們能否取得幾大學(xué)院的敲門(mén)磚，所以要認(rèn)真起來(lái)了?！薄盀榱思ぐl(fā)你們的斗志，我破例給你們講一下靈境對(duì)于氣的運(yùn)用。”說(shuō)完，在黑板上寫(xiě)上幾個(gè)大字。【靈境與氣】隨后，看向東方蘭充滿(mǎn)了鼓勵(lì)。大家瞬間理解了，還說(shuō)為什么白老師會(huì)突然說(shuō)這個(gè)，看來(lái)是東方蘭快要突破了啊。有人露出羨慕的神色，也有人露出了驚訝。但都沒(méi)有對(duì)白老師這個(gè)舉動(dòng)感覺(jué)到奇怪，因?yàn)檫@就是天才的待遇。“氣的運(yùn)用對(duì)于靈境來(lái)說(shuō)是最重要的武器，一個(gè)靈境不會(huì)用氣，就好像是一個(gè)孩童提著刀?？雌饋?lái)嚇人，但隨手可破?！薄敖裉欤揖蛷募寄艿慕Y(jié)構(gòu)開(kāi)始講解與氣的關(guān)系，怎么在發(fā)力過(guò)程中把氣運(yùn)用出去，先拿蒼原狼的成名技能追風(fēng)斬說(shuō)起”同學(xué)們聽(tīng)懂的，比如東方蘭聽(tīng)的是如癡如醉，因?yàn)樗F(xiàn)階段吃的內(nèi)丹就是蒼原狼的，顯然白老師是了解的。哪怕聽(tīng)不懂的也大開(kāi)眼界。白老師侃侃而談，東方蘭的筆記記了好幾頁(yè)，就在快要結(jié)束的時(shí)候，站在后排的姜平再也忍不住。趕忙舉起手，一臉渴望的看向白老師?！袄蠋煟蠋?，我有問(wèn)題，那鐵尾鷹的利爪怎么用啊？”好家伙，眾人齊齊回頭。白老師也露出了善意的調(diào)侃：“呦呵，瓶子也有好學(xué)的一天啊，這東西距離你太遠(yuǎn)，你啊還是先琢磨琢磨怎么不惹事兒吧?！边@就是大家的相處模式。好像跟殘疾人玩，你不能把他當(dāng)殘疾人，你越是注意，他越是心里不是滋味。所以真正的好朋友會(huì)在你坐輪椅的時(shí)候拉著你踢足球，然后讓你守門(mén)。不把你當(dāng)殘疾人看，但也沒(méi)當(dāng)人看。所以，姜平不能修煉的事兒，沒(méi)有人避諱。大家都很坦然。同學(xué)們一聽(tīng)，也起哄?！熬褪牵孔痈?，你還是研究研究怎么吃飽吧，修煉，靈境離你太遠(yuǎn)了啊?！薄昂俸?，瓶子哥別鬧，你突然這樣我們不適應(yīng)啊?！薄肮?，瓶子哥你笑死我了，居然上進(jìn)了，不是說(shuō)好了一起當(dāng)學(xué)渣的嗎？你背叛隊(duì)伍可不行！”要是以往，他肯定會(huì)回懟幾句，可現(xiàn)在他真的沒(méi)那個(gè)功夫。沒(méi)好氣的說(shuō)道：“都一邊玩去，我跟白老師認(rèn)真的討論問(wèn)題呢，你們湊什么熱鬧?！?