啥方知硯有些懵逼。
他順著王芳手指的地方看去，登時(shí)愣了一下。
一瓶利多卡因，就這么明晃晃地?cái)[在小車(chē)上，根本沒(méi)使用。
“不是？我不是讓你來(lái)給病人麻醉嗎？”
方知硯忍不住問(wèn)道。
一般這種小傷口縫合的麻醉，并不需要麻醉醫(yī)生來(lái)，都是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的護(hù)士來(lái)做。
所以方知硯就把任務(wù)直接交給王芳了。
但很顯然，王芳沒(méi)有做。
她有些震驚的看著方知硯，“是啊，我這不是準(zhǔn)備來(lái)做嗎？”
“你怎么都已經(jīng)開(kāi)始給病人縫合了？我剛才看著，沒(méi)敢說(shuō)啊。”
“??？”
方知硯有些懵逼地看著王芳。
王芳同樣一臉懵逼地看著方知硯。
兩人大眼瞪小眼，表情異常的詭異。
良久之后，方知硯才是干笑了一聲，“我說(shuō)怎么大哥我縫一針?biāo)兑幌?，原?lái)沒(méi)打麻藥啊。”
“你?！?/p>
王芳無(wú)言。
病人現(xiàn)在已經(jīng)走了，而且也沒(méi)說(shuō)什么，似乎，也不算是醫(yī)療事故啊。
方知硯打了個(gè)哈哈，他多少有些尷尬。
但事情已經(jīng)這樣了，就算是自己想要給病人道歉，也沒(méi)機(jī)會(huì)了。
他擺了擺手，轉(zhuǎn)身走出搶救室。
此刻，搶救室外的病人已經(jīng)被曹沖接手。
方知硯瞅了一圈兒四周，沒(méi)有多余的病人。
而且此刻早就過(guò)了自己的下班時(shí)間點(diǎn)，因此他匆匆往神經(jīng)內(nèi)科而去。
老師汪長(zhǎng)明上午來(lái)了，再之后方知硯因?yàn)檠杏憰?huì)的原因就沒(méi)有來(lái)得及詢(xún)問(wèn)情況。
現(xiàn)在汪長(zhǎng)明暫時(shí)住在醫(yī)院。
方知硯得到消息之后，便找到了病房的位置。
房間內(nèi)，只有師娘裴敏在旁邊陪同著。
“小方啊，你來(lái)了?！?/p>
看到方知硯，裴敏連忙起身。
“師娘，情況怎么樣？”
方知硯來(lái)的路上，已經(jīng)跟神經(jīng)內(nèi)科費(fèi)常進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的通話(huà)。
汪長(zhǎng)明存在語(yǔ)言障礙和執(zhí)行功能下降的情況。
而且還有精神行為癥狀，但目前的日常活動(dòng)能力還算是正常的。
只是進(jìn)食方面，似乎隱約存在著問(wèn)題。
幸運(yùn)的是，他的身體沒(méi)有其他既往病史，而且家族之中也沒(méi)有癡呆病史。
費(fèi)常對(duì)他進(jìn)行了一個(gè)全身檢查還有認(rèn)知評(píng)估檢查，最后確認(rèn)汪長(zhǎng)明處于中度阿爾茨海默癥狀態(tài)。
根據(jù)他的情況，目前只能采取保守治療，譬如使用5mg/d的多奈哌齊進(jìn)行治療，同時(shí)配合一天兩次的4mg加蘭他敏。
除此以外，最重要的就是進(jìn)行非藥物治療。
比如認(rèn)知訓(xùn)練，行為管理等等一系列的辦法。
說(shuō)實(shí)話(huà)，阿爾茨海默癥并沒(méi)有什么太好的治療方法。
即便是方知硯自己，也無(wú)能為力。
目前只能采取緩解的方式，讓汪長(zhǎng)明能夠好好地生活著。
“今天費(fèi)醫(yī)生開(kāi)了藥，我們吃著呢，同時(shí)也得做好一些生活訓(xùn)練?！?/p>
裴敏開(kāi)口道。
病床上，汪長(zhǎng)明笑呵呵地看著方知硯。
“小方啊，你來(lái)了，坐，來(lái)，吃不吃香蕉？你給他拿一根?！?/p>
汪長(zhǎng)明沖著裴敏示意道。
此時(shí)此刻的汪長(zhǎng)明，一臉慈祥和藹的笑容，看上去根本不像患有阿爾茨海默癥的病人。
方知硯有些驚訝地看著他。
“老師記得我？”
“你這孩子，我怎么可能忘記你呢？”
汪長(zhǎng)明哈哈大笑起來(lái)。
“你是我最滿(mǎn)意的學(xué)生之一啊。”
說(shuō)著，汪長(zhǎng)明從旁邊掏出了一張報(bào)紙。
“這是我今天看到的報(bào)紙，這上面是你吧？”
“它說(shuō)你做了整個(gè)江安市都沒(méi)有人能夠做到的手術(shù)，還說(shuō)，你連國(guó)際上的頂尖學(xué)者都吸引過(guò)來(lái)了？”
汪長(zhǎng)明氣色紅潤(rùn)，整個(gè)人極其的開(kāi)心。
仿佛學(xué)生的榮譽(yù)，就是他的榮譽(yù)一樣。
見(jiàn)老師情況不錯(cuò)，方知硯心中也松了口氣。
“汪老師，那是我，我運(yùn)氣好，所以才能夠上報(bào)紙?！?/p>
“哈哈哈，好，好?。 ?/p>
汪長(zhǎng)明又是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“就要這樣，才好，老師才高興?。 ?/p>
說(shuō)著，汪長(zhǎng)明低著頭又開(kāi)始看報(bào)紙，也不再理睬方知硯的話(huà)。
裴敏見(jiàn)狀，拉著方知硯走到了門(mén)口。
“今天費(fèi)醫(yī)生說(shuō)了，阿爾茨海默癥沒(méi)辦法治愈，只能調(diào)理?！?/p>
“以前啊，就我們一家人在，所以你老師的病情有些重。”
“這幾天，你，齊康，還有張遠(yuǎn)先后都來(lái)了，你老師的腦子明顯清楚了不少。”
“所以我也知道，這跟心情，天氣，都有很大的關(guān)系。”
“他其實(shí)都已經(jīng)這么大歲數(shù)了，又能活多長(zhǎng)時(shí)間？”
“我也想明白了，接下來(lái)，就是我照顧他，就這樣過(guò)下去，也挺不錯(cuò)的。”
聽(tīng)著裴敏的話(huà)，方知硯心中有些不是滋味兒。
“沒(méi)事的，知硯，這都不是什么大問(wèn)題，有些時(shí)候啊，這就是人的命。”
裴敏又笑呵呵地安慰著方知硯。
“他能變成現(xiàn)在這樣，我其實(shí)已經(jīng)很滿(mǎn)意了?！?/p>
“癡呆了也好，這樣就不會(huì)想著天天去資助別人上學(xué)?！?/p>
“不然的話(huà)，以后還不知道要吃多少苦呢?！?/p>
裴敏心情是復(fù)雜的。
要是沒(méi)癡呆，汪長(zhǎng)明肯定還盯著他的那些學(xué)生們看。
有多少錢(qián)就捐多少錢(qián)，不求回報(bào)。
這日子還怎么過(guò)下去？
現(xiàn)在癡呆了，他反而忘記了這些。
雖然渾渾噩噩的，可每天生活的沒(méi)有壓力，也挺好的。
方知硯聞言，輕輕點(diǎn)頭。
“師娘，你只要讓師傅配合治療就好，其他的交給我?！?/p>
說(shuō)著，方知硯從兜里又掏了兩千塊錢(qián)出來(lái)。
“這錢(qián)?！?/p>
話(huà)沒(méi)說(shuō)完呢，裴敏就連忙攔住，板著臉開(kāi)口道，“小方，你要是再給錢(qián)，我就帶著你老師直接出院了！”
“你家生活也就這樣，況且現(xiàn)在治療要不了多少錢(qián)。”
“汪玥她也工作著，你不用擔(dān)心，明白嗎？”
“這錢(qián)你收回去?！?/p>
裴敏強(qiáng)硬地把錢(qián)塞回方知硯的口袋。
這讓方知硯極其的無(wú)奈，只得收回來(lái)。
再進(jìn)去看了一眼汪長(zhǎng)明，見(jiàn)汪長(zhǎng)明似乎并沒(méi)有跟自己聊天的想法，方知硯便提出了告辭。
樓下繳費(fèi)處已經(jīng)下班了，方知硯準(zhǔn)備明天把這兩千塊錢(qián)先替老師預(yù)存，其他的回頭再說(shuō)。
正當(dāng)他準(zhǔn)備回去的時(shí)候，手機(jī)卻響了。
電話(huà)是東海省第二醫(yī)科大學(xué)副校長(zhǎng)丁塵打過(guò)來(lái)的。
方知硯心頭一動(dòng)，迅速接通了電話(huà)。
“丁校長(zhǎng)，您怎么有空給我打電話(huà)?。棵Σ幻Π?？學(xué)生正琢磨著能不能請(qǐng)您賞個(gè)面子，跟我吃頓飯呢?！?/p>