趙立本又交代了兩句才說(shuō)完，趙昊便從袖中，掏出個(gè)信封遞給趙立本道：

    “這里頭是和江小姐的契約，還有約定給她的糖方子，請(qǐng)爺爺代為交割?！?br />
    “哦？這里頭就是你制霜成雪的方子？”趙立本眼前一亮，一臉好奇的接過(guò)那信封道：“爺爺實(shí)在想不透，你這小子從哪學(xué)會(huì)這神乎其技的？”

    “嘿嘿，不是說(shuō)了嗎，太祖顯靈?！壁w昊含糊一笑，按住趙立本的手道：“等我們走了，爺爺慢慢看?！?br />
    “嗯?！狈阶邮菍O子給的，趙立本當(dāng)然要尊重趙昊了。

    他便按住心中好奇，將信封收入懷中，貼身藏好，確認(rèn)無(wú)誤后，這才出來(lái)送兒孫到碼頭。

    趙立本在車廂中，看著插滿黃旗的客船，緩緩駛離了東關(guān)碼頭，消失在視線中。

    這才悵然若失的收回目光。

    他剛要去掏出信封，趙顯又上了車。

    趙立本只好收回手，耐著性子回到家，隨便找個(gè)理由將趙顯打發(fā)走，然后回到書(shū)房，把房門從里頭閂死。

    做完這一切，他這才小心翼翼掏出信封，抽出那張?zhí)欠阶悠料⒖慈ァ?br />
    誰(shuí)知，這糖方子面，卻只有十個(gè)大字——黃泥湯淋紅糖可得白糖……

    趙立本兩眼瞪得溜圓，下巴險(xiǎn)些驚到地上，不由自主失聲叫道：“蒼天啊，果然是太祖顯靈啦……”

    不然這么簡(jiǎn)單的法子，為何別人想破腦袋也想不到，卻讓自己孫兒賺的飛起？

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    離開(kāi)揚(yáng)州后，船隊(duì)一路北上，兩千余里水路徐徐而行，差不多要二十天才能到北京。

    越往北就越是天寒地凍，進(jìn)了山東地界，河面便結(jié)起了冰。全靠無(wú)數(shù)漕丁日以繼夜的鑿開(kāi)冰面，才能保證往京師運(yùn)糧的漕船繼續(xù)通行。

    事實(shí)上，從半個(gè)月前，漕運(yùn)總督府便下劄禁止一應(yīng)民船從運(yùn)河北上，以保證漕運(yùn)的通暢。

    當(dāng)然，插了黃旗的客船，只要交一筆除冰錢，還是可以繼續(xù)從運(yùn)河通行的。是以不少舉子，將自己的黃旗借給北上的客商打掩護(hù)，據(jù)說(shuō)一面旗最少也可以換五十兩。

    不過(guò)，趙守正和二陽(yáng)、吳康遠(yuǎn)這些公子哥，自然看不上那仨核倆棗，不會(huì)干這種掉價(jià)的事兒。

    這些日子，趙昊除了吃喝拉撒，幾乎全都躲在船艙中。

    他讓高武給自己在床上支了個(gè)小桌板，整日里裹著被子、烤著火盆，時(shí)而冥思苦想，時(shí)而奮筆疾書(shū)，工作的熱情要遠(yuǎn)勝在金陵時(shí)。

    ‘唉，當(dāng)時(shí)要是抓抓緊，現(xiàn)在何必受這苦？’

    趙昊揉著酸疼的手腕，擱下毛筆休息一會(huì)兒。只怪自己當(dāng)初太懶散，結(jié)果書(shū)到用時(shí)方恨少，只能臨時(shí)抱佛腳……

    王武陽(yáng)和華叔陽(yáng)倒是想幫忙來(lái)著，可這本書(shū)寫(xiě)字的地方少，思考的地方多，還需要畫(huà)許多圖。他們從沒(méi)接觸過(guò)，只能幫倒忙。

    趙昊寫(xiě)的是一個(gè)幾何冊(cè)子，他以勒讓德的《幾何學(xué)基礎(chǔ)》為基礎(chǔ)，將其命名為《幾何初窺》。

    而勒讓德的《幾何學(xué)基礎(chǔ)》，則是譯自歐幾里得的《幾何原本》，勒讓德用現(xiàn)代語(yǔ)言將其改寫(xiě)成了通俗的幾何課本，在后世一直沿用。

    兩個(gè)學(xué)生越是看不懂，就越是好奇。他們幾乎寸步不離，一左一右的陪在 右的陪在趙昊身邊。趙昊每寫(xiě)出一張手稿，兩人便迫不及待拿來(lái)研讀，他們都是聰明絕頂之輩，看著看著就看出點(diǎn)門道，入了迷。

    ~~

    趙昊擱下筆，活動(dòng)下酸麻的肩膀，卻不見(jiàn)兩個(gè)弟子來(lái)給自己按摩。

    他側(cè)目一看，原來(lái)兩人正頭對(duì)頭，研究他之前寫(xiě)出的手稿呢。

    “你們能看懂？”見(jiàn)兩人入迷的樣子，趙昊深感欣慰，便笑問(wèn)道。

    “似懂非懂。”華叔陽(yáng)忙恭聲答道：“學(xué)生愚魯，感覺(jué)師父在闡述一種道，像是數(shù)學(xué)，又跟數(shù)學(xué)有區(qū)別?！?br />
    “是啊，太神奇了。如此精煉的語(yǔ)言，總結(jié)出了萬(wàn)千表象的本質(zhì)真理，這就是道啊?！蓖跷潢?yáng)也滿臉崇敬道：“師父真乃曠古奇才，這是一本類似《易經(jīng)》的書(shū)啊。”

    “這不是我想出來(lái)的?！壁w昊倒是想歸到自己名下，可惜再多最多二十年，傳教士就會(huì)將《幾何原本》帶來(lái)中國(guó)，到時(shí)候豈不坐了蠟？

    于是他便一臉謙虛道：“這是兩千年前，一位名喚歐子的泰西先哲所著，為師只是將其略加改善而已……”

    他還是無(wú)恥的吞下了勒讓德的功勞，誰(shuí)讓勒先生還有二百年才出生呢？

    “那不正是先秦百家爭(zhēng)鳴的時(shí)候嗎？”

    華叔陽(yáng)和王武陽(yáng)不禁震驚，沒(méi)想到華夏之外，居然也早有如此輝煌的文明存在。

    “那歐子所著之《原本》，就是泰西之《易經(jīng)》了吧？”

    “可以這么說(shuō)?！壁w昊緩緩點(diǎn)頭。古希臘發(fā)展出的幾何學(xué)，被公認(rèn)為是近代科學(xué)的基礎(chǔ)。歐幾里得的《幾何原本》非但幾乎完美闡述了幾何學(xué)，還向世人展示了嚴(yán)密的推演邏輯體系。

    歸納和推演，是想要萌發(fā)近代科學(xué)，必不可少的兩種思維方式。而儒家文化重歸納，輕推演。兩個(gè)條件缺少其一，便難以萌發(fā)近代科學(xué)。趙昊現(xiàn)在要做的，就是提前為大明補(bǔ)上這一缺陷……等到幾十年后徐光啟來(lái)做這件事，就太晚了。

    包括之前，給學(xué)生們上的那一課。也是為了讓兩人擺脫掉‘天人合一’這一根深蒂固的觀念，讓他們認(rèn)識(shí)到自然界的規(guī)律和人世間的規(guī)律，這兩者是兩回事，不能把它合在一起，而要區(qū)分開(kāi)看來(lái)。

    欲要弘揚(yáng)科學(xué)，必先掃清障礙，這都是要付出極大心血，花費(fèi)漫長(zhǎng)的時(shí)間，才能做到的事情……

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    一路上，趙昊向弟子介紹幾何學(xué)的諸多好處，又向二陽(yáng)布置了個(gè)任務(wù)。

    他對(duì)弟子說(shuō)：“你們進(jìn)京后，與同年要多多來(lái)往。不妨將我所寫(xiě)《幾何初窺》印成小冊(cè)，饋贈(zèng)同年。若有同好者，可以多多接觸，多多討論，如有人想要學(xué)此門學(xué)問(wèn)，你們可以讓他來(lái)找我?！?br />
    “如果他們對(duì)幾何不感興趣，你們可以這樣包裝它……說(shuō)它是在格物致知，并且是真正實(shí)現(xiàn)了格物致知。”趙昊狡猾的笑著吩咐道：“真正無(wú)可辯駁的從物里格出了知，就不信那些讀書(shū)人能坐得住?！?br />
    “是，師父。”二陽(yáng)忙恭聲應(yīng)下，將趙昊的任務(wù)牢牢記在心里。

    如果放在從前，他們肯定要問(wèn)，師父為何放開(kāi)了授業(yè)的門檻？但從‘開(kāi)眼看世界’那一課開(kāi)始，兩人便不單單將趙昊當(dāng)做老師來(lái)侍奉，還將他視為掌握智慧的傳道者，決心要誓死追隨了。

    既然是傳道，當(dāng)然信徒越多越好了……

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