雖然邵文輝的事情讓全市震驚，但對(duì)于沈青云來說，就像田富國(guó)說的那樣，市里的工作不能耽擱。
所以，沈青云照舊帶著分管教育的副市長(zhǎng)李鐵華和市政府秘書長(zhǎng)周啟明一行人，前往常山市教育局進(jìn)行調(diào)研考察。
“市長(zhǎng)?！?/p>
考斯特中巴車?yán)锩?，周啟明將考察行程表拿在手里，?duì)沈青云說道：“上午先聽教育局匯報(bào)，下午走訪實(shí)驗(yàn)一小和市三中。”
“可以?！?/p>
沈青云微微點(diǎn)頭，倒是沒什么意見。
很快。
一行人抵達(dá)了市教育局。
常山市教育局局長(zhǎng)孫振華帶領(lǐng)教育局的主要領(lǐng)導(dǎo)，在門口迎接沈青云一行人。
看著門口的橫幅，沈青云皺了皺眉頭，等孫振華介紹完教育局的黨組班子成員之后，淡淡地說道：“走吧，咱們進(jìn)去看看。”
說完之后，他便一馬當(dāng)先的走在了前面，身后眾人面面相覷，連忙跟了上去。
走進(jìn)教育局辦公樓，走廊墻上掛滿了各類榮譽(yù)牌匾，“全省教育先進(jìn)單位”的金色獎(jiǎng)牌格外醒目。
沈青云放慢腳步，看著公示欄里的教師招聘信息，眉頭微挑：“今年計(jì)劃招聘多少名教師？”
孫振華連忙上前對(duì)沈青云解釋道：“計(jì)劃招聘一百二十人，主要補(bǔ)充農(nóng)村學(xué)校和緊缺學(xué)科。不過目前報(bào)名情況不太理想，很多崗位達(dá)不到開考比例?！?/p>
“為什么？”
沈青云停下腳步，目光落在鄉(xiāng)村教師崗位一欄。
“主要是待遇問題?！?/p>
市教育局的副局長(zhǎng)王曉麗開口解釋道：“鄉(xiāng)村學(xué)校位置偏，年輕教師不愿意去，就算去了也留不住。去年招的二十名鄉(xiāng)村教師，現(xiàn)在已經(jīng)走了八個(gè)。”
沈青云眉頭皺了皺，隨即說道：“你們有沒有做過調(diào)研，周邊城市的鄉(xiāng)村教師待遇是多少？”
“做過調(diào)研，我們比鄰市低了近兩千元。”
王曉麗輕輕嘆了口氣，無奈的說道：“財(cái)政壓力大，我們也沒辦法。”
沈青云眉頭皺了皺，卻沒有說話。
來到基礎(chǔ)教育科，幾位工作人員正在整理學(xué)生資助材料。
沈青云拿起一份貧困生資助申請(qǐng)表，上面詳細(xì)記錄著學(xué)生的家庭情況。
“這樣的貧困生全市有多少？”
沈青云對(duì)眾人問道：“資助資金能及時(shí)發(fā)放嗎？”
分管這個(gè)業(yè)務(wù)的副局長(zhǎng)劉程偉回答道：“全市義務(wù)教育階段貧困生有兩千多人，我們建立了精準(zhǔn)資助體系，確保不讓一個(gè)學(xué)生因貧失學(xué)。不過資金發(fā)放有時(shí)會(huì)滯后，主要是區(qū)縣財(cái)政撥款不及時(shí)。”
沈青云點(diǎn)點(diǎn)頭：“學(xué)生資助是底線工作，不能有絲毫馬虎。周秘書長(zhǎng)，讓財(cái)政局牽頭，確保資助資金?？顚Ｓ?，按月足額發(fā)放?！?/p>
“好的，市長(zhǎng)?！?/p>
一旁的周啟明連忙點(diǎn)頭答應(yīng)著。
參觀了一會(huì)之后，沈青云在教育局的會(huì)議室里，召開了座談會(huì)。
“教育經(jīng)費(fèi)的使用情況怎么樣？”
沈青云隨手拿起一份報(bào)告，開口問道：“去年的教育經(jīng)費(fèi)有三千五百萬的結(jié)余，為什么不用在改善辦學(xué)條件上？”
孫振華小心翼翼的解釋道：“市長(zhǎng)，我們主要是擔(dān)心后續(xù)資金不到位，留著應(yīng)急用。而且有些項(xiàng)目審批流程復(fù)雜，資金撥付不及時(shí)?！?/p>
“資金就是要用在刀刃上，放在賬上睡大覺就是失職?！?/p>
沈青云的語氣嚴(yán)肅起來，看著孫振華說道：“你們要簡(jiǎn)化審批流程，加快項(xiàng)目推進(jìn)，確保每一分錢都用在教育上。”
說著話。
他看向了周啟明吩咐道：“老周，讓審計(jì)局介入，對(duì)去年的教育經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行專項(xiàng)審計(jì)?！?/p>
“是?！?/p>
周啟明拿起筆記本記錄下來。
作為市政府的秘書長(zhǎng)，他就相當(dāng)于沈青云的大管家，當(dāng)然對(duì)沈青云的話要百分之百的執(zhí)行。
………………
在教育參觀結(jié)束之后，沈青云便帶著教育局的領(lǐng)導(dǎo)，前往了實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行調(diào)研。
實(shí)驗(yàn)一小的課間操時(shí)間，沈青云站在操場(chǎng)邊，看著孩子們做著自編的武術(shù)操。
校長(zhǎng)王文芳對(duì)沈青云介紹道：“我們開發(fā)了十幾門校本課程，書法、陶藝這些非遺項(xiàng)目很受學(xué)生歡迎?！?/p>
“師資能跟上嗎？”
沈青云蹲下身，接過三年級(jí)學(xué)生遞來的毛筆字作品，宣紙上“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的字跡雖稚嫩卻有力。
“美術(shù)、體育老師還是缺編，只能請(qǐng)校外輔導(dǎo)員。”
王文芳的語氣透著無奈，對(duì)沈青云說道“編制卡得嚴(yán)，我們申請(qǐng)了三次都沒批下來。”
沈青云起身時(shí)，褲腿沾了片梧桐葉：“秘書長(zhǎng)，讓編辦和教育局對(duì)接，專項(xiàng)解決中小學(xué)緊缺學(xué)科教師編制?！?/p>
他望向教學(xué)樓墻面上的校訓(xùn)，淡淡地說道：“硬件上去了，軟件更要跟上，不能讓孩子們輸在起跑線上?！?/p>
眾人紛紛點(diǎn)頭答應(yīng)著，對(duì)于這位沈市長(zhǎng)雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，他們現(xiàn)在已經(jīng)漸漸有點(diǎn)習(xí)慣了。
緊接著。
沈青云又參觀了一個(gè)初中和一個(gè)高中。
最后，他回到了市教育局，召開了教育局黨組班子參加的總結(jié)會(huì)議。
“今天我看了幾所學(xué)校，有亮點(diǎn)也有短板?！?/p>
坐在那里，沈青云的聲音透過麥克風(fēng)傳遍整個(gè)會(huì)議室，緩緩說道“接下來的工作當(dāng)中，我對(duì)大家只有幾個(gè)要求?！?/p>
“第一，要守住公平底線。城鄉(xiāng)教育差距不能再擴(kuò)大，年內(nèi)必須完成十二所薄弱學(xué)校改造，讓農(nóng)村孩子也能享受優(yōu)質(zhì)資源?！?/p>
“第二，要夯實(shí)教師隊(duì)伍基礎(chǔ)，提高鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼，打通職稱晉升綠色通道，讓好老師愿意來、留得住。”
“第三，要回歸育人初心，從下周開始，我要在全市開展教育初心大討論，每個(gè)校長(zhǎng)、每個(gè)老師都要思考：我們到底要培養(yǎng)什么樣的人才？”
最后，沈青云看著這些人，語重心長(zhǎng)的說道：“教育是慢功夫，急不得也假不得。我們這代人多花點(diǎn)心思，常山市的下一代才能更有競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>
聽到沈青云的話，所有人都露出若有所思的表情來。
誰也沒想到，這位市長(zhǎng)竟然如此重視教育的發(fā)展，難道說外界對(duì)他的傳聞都是誤會(huì)？