小泉清子此刻目光都有些怪異的看著小果。?s-o·s^o￠x!s!w*.*c·o+m+
身為鬼校的管理者，自然深知鬼校的規(guī)則。
小果連續(xù)加了三分之后，但是卻沒(méi)有一點(diǎn)變化，就算她有侏儒癥，變老了三十歲也應(yīng)該有所變化才是。
難道她是鬼校的漏洞？
小泉清子心里想著。
可她不敢詢(xún)問(wèn)小果，作為管理方，他們也有著自己的規(guī)則，不能詢(xún)問(wèn)任何學(xué)生關(guān)于鬼校的規(guī)則內(nèi)容，只能履行好當(dāng)老師的職責(zé)。
而所謂的老師職責(zé)。
就是三點(diǎn)。
認(rèn)真教學(xué)管理學(xué)生，學(xué)生表現(xiàn)好就必須加分，學(xué)生表現(xiàn)差必須扣分。
如果管理者不履行管理者的責(zé)任，那將會(huì)有不可想象的麻煩降臨在管理者頭上。
其實(shí)表現(xiàn)好加分并不難。
只要表現(xiàn)突出，就會(huì)得到應(yīng)有的加分獎(jiǎng)勵(lì)。
但在這鬼校中，卻也很少有人主動(dòng)去大量獲取加分的。
因?yàn)閷W(xué)生們都存在自己的【時(shí)間安全墊】，加分并非是無(wú)限制的，所以人們每一次的加分，都是謹(jǐn)小慎微，要經(jīng)過(guò)布局才行。
否則稍有不慎，超過(guò)自己的【時(shí)間安全墊】，就必死無(wú)疑。
可小泉清子算是看出來(lái)了，這小家伙恨不得自己能一直加分。
但她無(wú)法詢(xún)問(wèn)其中緣由。
只能保持微笑，履行管理者的職責(zé)，“很好，小果同學(xué)為同學(xué)們身體著想，加一分，大家聽(tīng)小果班長(zhǎng)的，再加練兩圈?！淙鏭文-網(wǎng)^ ^首?發(fā)·”
班級(jí)響起一片哀嚎！
本來(lái)晚上都沒(méi)休息好，跑了兩圈心臟都突突的了，這丫的還要再跑兩圈！
班里投來(lái)一片怨恨的眼神，恨不得把小果給刀了！
都看出她在刷分！
可你特么刷分，為啥要讓我們跟著受罪??！
小果卻沒(méi)理會(huì)這些怨恨的眼神，她繼續(xù)飛快的邁開(kāi)步伐，帶頭喊起口號(hào)！
“ohree……！！”
眾人只能拖著疲憊的身軀，繼續(xù)跟在小果后面跑著，一個(gè)個(gè)累了個(gè)屁的了！
可他們也不敢明面上表達(dá)任何抱怨。
萬(wàn)一被扣了分，那可就麻煩了！
于是，大家在小果的帶領(lǐng)下，又跑了兩圈，本來(lái)昨晚就經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)苦戰(zhàn)，此刻又跑了兩圈，真是快要猝死了。
最主要，跑完之后沒(méi)休息時(shí)間……
原本晨跑完有十分鐘的課間休息，結(jié)果被拿來(lái)加練了，等晨跑完上課鈴隨即響起……眾人又得拼命往教室里跑，此刻人們心里把小果祖宗十八代都給問(wèn)候了。
“好樣的小果！”
林墨拉著小果的手狂奔。
這才只是晨跑，就怒得4分！
林墨此刻才意識(shí)到，得分其實(shí)很容易，只不過(guò)人們都存在【時(shí)間安全墊】，所以他們得分才會(huì)小心謹(jǐn)慎。+b\q′z~w?w·._n\e·t?
而對(duì)小果來(lái)說(shuō)！
不存在?。?/p>
她身上可沒(méi)【時(shí)間安全墊】的說(shuō)法??！
櫻花四人也呼哧呼哧往班里跑著。
秀太郎盯著前方跑著的林墨小果幾人的身影，氣的咬牙切齒。
“這小女孩兒不對(duì)勁！”
泉道寺提醒。
秀太郎沒(méi)好氣的瞪了他一眼，“用你說(shuō)？”
明眼人看也看出來(lái)了，這小女孩兒能夠一直刷分，【時(shí)間法則】對(duì)她來(lái)說(shuō)不存在，她成了這鬼校中的bug！
“要不我們也試試？”
次平小節(jié)提議。
秀太郎點(diǎn)頭，“可以，要不你先來(lái)？”
次平小節(jié)頓時(shí)不說(shuō)話(huà)了。
有秋子的前車(chē)之鑒，昨日的景象還歷歷在目，沒(méi)人會(huì)拿自己的生命冒險(xiǎn)，小果身上存在著bug，可不代表每個(gè)人存在。
“按照正常邏輯，我們是沒(méi)【時(shí)間安全墊】的。”
泉道寺邊跑著，邊冷靜的說(shuō)。
“秋子的死，很好證明這一點(diǎn)?！?/p>
“我們的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，就是神徒世界的末日，十年后秋子不存了，所以她當(dāng)場(chǎng)死亡，而按照神徒末日的死亡率，十年后的我們，也很可能不存在。”
“至于那個(gè)小女孩兒……”
泉道寺瞅了眼小果的背影。
“她身上離奇的現(xiàn)象，的確無(wú)法解釋?！?/p>
秀太郎深吸口氣，“總之，我們絕不能加分，不然就這樣死了可太冤了。”
人們匆匆跑回教室。
還沒(méi)來(lái)得及擦汗，上課鈴就停止了。
早晨第一節(jié)是英語(yǔ)課。
英語(yǔ)老師是一位外教，他微笑的環(huán)顧班里同學(xué)，開(kāi)始講課。
說(shuō)的全都是英語(yǔ)，小果自然聽(tīng)不懂。
她緊張兮兮的輕輕碰了碰身邊的林墨。
“哥哥，我這咋得分？我不懂英語(yǔ)呀！”
林墨略微思索了下，“其實(shí)，也不用回答問(wèn)題才叫表現(xiàn)好……”
他沖小果小聲嘀咕了句。
小果眼眸閃爍出驚訝的目光，“這能行嗎？”
“試試就知道了。”
小果深吸口氣，緩緩點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她賊眉鼠眼的看向這位外教，外教正繪聲繪色的講課，小果突然就舉起手來(lái)。
“老師，我有個(gè)問(wèn)題！”
外教一愣，微笑的看向小果，“什么問(wèn)題？”
這外教似乎是曾經(jīng)定居在島國(guó)的外國(guó)人，所以李秀萍用島語(yǔ)翻譯，他也能聽(tīng)懂。
小果按照冷月所說(shuō)，問(wèn)了一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題。
冷月算是這幾人里，唯一上過(guò)高中的了，雖然上完大學(xué)就將知識(shí)還給了老師，但提問(wèn)還是能做到的。
其實(shí)加分就是要表現(xiàn)出好學(xué)生的樣子。
而提問(wèn)自然是好學(xué)生的一種方式，不過(guò)不能提問(wèn)太簡(jiǎn)單，太簡(jiǎn)單怕被判定為‘?dāng)_亂課堂紀(jì)律’，所以林墨這才讓冷月幫小果想問(wèn)題，然后由小果來(lái)提問(wèn)。
聽(tīng)到小果的提問(wèn)，外教滿(mǎn)意笑著點(diǎn)頭。
“這問(wèn)題很好，小果同學(xué)加一分?！?/p>
接著他就耐心為小果解答，小果壓根就聽(tīng)不懂，她就一個(gè)勁兒的點(diǎn)頭，佯裝一副聽(tīng)懂的模樣，反正點(diǎn)頭就對(duì)了。
“do you uand？”
外教笑看著小果。
小果還在拼命點(diǎn)頭，小腦瓜就跟敲木魚(yú)似的，保持微笑瘋狂點(diǎn)頭。
外教疑惑的皺眉。
“uand？”
冷月趕忙拉著小果衣角，急的低聲提醒，“問(wèn)你聽(tīng)懂了嗎？”
“啊?。÷?tīng)懂了?。 ?/p>
小果急忙坐下。
外教則點(diǎn)了點(diǎn)頭繼續(xù)講課。
然后，外教講了差不多也就幾分鐘……
小果又把手舉起來(lái)。
“老師，我還有個(gè)問(wèn)題！”