沙縣小吃原是平平無(wú)奇的，鴨腿飯也只是普通套餐。
災(zāi)變之前，社畜們已經(jīng)快吃的吐了。并不如何美味，無(wú)非是量大價(jià)廉，簡(jiǎn)單便捷而已。如今則是實(shí)打?qū)嵉暮廊A大餐，葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡，怎么看怎么順眼。
鴨腿固然肥美，青菜更是脆甜。
最令人陶醉其中的，則是香噴噴的米飯。
軟糯可口，粒粒分明，含在嘴里，能令逃亡的幸存者感動(dòng)到哭。
越是以前稀松平常的食物，這種情況就越明顯。
就像之前營(yíng)地準(zhǔn)備的黃燜雞米飯，也是吃哭了許多人。
馮楓三人饑腸轆轆，咕咕作響。
偏偏吃起來(lái)，卻細(xì)嚼慢咽，怕吃的太快，囫圇下肚，不知滋味。粒粒白米飯，被扒的干干凈凈，筷子在空盤(pán)子上劃動(dòng)的聲響，無(wú)比分明。
馮楓和雅柔倒還有些拘謹(jǐn)，吃完咂摸咂摸嘴，靜靜坐著。
葉玄則舉著盤(pán)子舔了一圈，連丁點(diǎn)汁水也不放過(guò)。
眾人倒沒(méi)有笑話，面色莞爾。
大家都知這一餐，對(duì)幸存者而言，是如何珍貴。
時(shí)至今日，新文村的物資，相較別處而言，已十分豐富。即便如此，想每人吃上鴨腿飯，也不太可能。眾人的主食，夾雜著紅薯，土豆，玉米，小麥……偶爾才能吃次米飯，鴨腿和青菜，也是如此。
馮楓三人，是因這接風(fēng)宴，才能吃的如此高規(guī)格。
在接下來(lái)的日子里，對(duì)他們而言，沙縣豪華套餐，就成了個(gè)傳說(shuō)。
何時(shí)再見(jiàn)，看機(jī)緣。
休息一日，洗漱睡覺(jué)，熟悉環(huán)境。
第二天，開(kāi)始輪崗。
他們被安排，出現(xiàn)在了課堂上。
三人一本正經(jīng)，坐在課桌前，面面相覷。
不知要做什么。
教室是臨時(shí)搭建的，木制茅蓬，四周沒(méi)有墻壁阻隔，可以看見(jiàn)營(yíng)地的景象。內(nèi)中擺了許多桌椅，用來(lái)教學(xué)上課。
周遭都是同學(xué)，年紀(jì)卻不相同。有七八歲的孩童，有二三十的年輕人，還有四五十的中年……有的也是初來(lái)乍到得幸存者，對(duì)周遭事物，尚還懵懵懂懂。既好奇，又顯得拘謹(jǐn)。有的卻已無(wú)比熟悉，坐著十分坦然。
有個(gè)人慢步走進(jìn)教室。
站在講臺(tái)前，鞠了個(gè)躬，說(shuō)道：“同學(xué)們好。”
老學(xué)員都站了起來(lái)，鞠躬回應(yīng)：“老師好?！?/p>
馮楓三人，慢了半拍，趕緊隨著眾人起落，匆匆忙忙，含糊其辭。一句問(wèn)好只說(shuō)了后半截，想認(rèn)真說(shuō)好時(shí)，其他人都已經(jīng)坐下了。
定睛看去，卻有些發(fā)愣。
昨日來(lái)時(shí)，有人簡(jiǎn)單介紹，新文村的組別劃分，及主要成員。對(duì)于文教組的幾位老師，他們都還有些印象。
但眼前這人，卻不是文教組的。
他們記得，這人是綜合維修組的，姓蔣名德金。
這是什么操作？
蔣德金站在臺(tái)前，笑著說(shuō)道：“今天有新同學(xué)來(lái)，所以我再自我介紹一些，我姓蔣，名德金，大家喊我老蔣就行?！?/p>
臺(tái)下熟悉他的人，嘻嘻笑著。
很少有人真這么喊，大家都喊蔣老師，或者蔣師傅。
蔣德金笑著說(shuō)道：“新同學(xué)見(jiàn)我過(guò)來(lái)，大約會(huì)詫異，這老頭不是搞技術(shù)的么？怎么還轉(zhuǎn)行了呢？要跟大家講的是，在根據(jù)地，要學(xué)的東西很多。這第一課，照例是由我來(lái)講的，之前一直如此，今后是否改變，得聽(tīng)村長(zhǎng)的?！?/p>
此時(shí)王桐領(lǐng)著幾位少年，背著許多藤條進(jìn)來(lái)。
與蔣德金招呼一聲，又離開(kāi)了。
蔣德金自地上抽出一根藤條，在眾人眼前晃了晃，說(shuō)道：“這第一課的內(nèi)容，叫編制……不是大家災(zāi)變前削尖腦袋想考上的那個(gè)編制，是編織制作的意思。吶，就是我手里這玩意，隨處可見(jiàn)，十分平常。也是因?yàn)檫@個(gè)原因，它又特別重要……”
他沖教室外招招手。
張東東樂(lè)呵呵地走進(jìn)來(lái)，披著藤甲，挎著長(zhǎng)刀。
他是老蔣德御用模特，熟悉流程。
不待老蔣吩咐，便自已站在眾人面前，轉(zhuǎn)了一圈。
蔣德金握著藤條，敲打在他的藤甲上，對(duì)眾人說(shuō)道：“老同學(xué)就不必問(wèn)了，已經(jīng)知道要干嘛了。新同學(xué)看一下這個(gè)甲胄，大概能猜到，我們要做什么了吧？”
馮楓下意識(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這么明顯的舉動(dòng)，自然很容易猜到。
大家興致頗足，尤其見(jiàn)過(guò)藤甲兵在外與喪尸對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)面的，對(duì)于穿在藤甲兵身上的東西，十分好奇。
蔣德金說(shuō)道：“戰(zhàn)斗組的藤甲兵，是新出玩意，尚在訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，不過(guò)已經(jīng)立了許多功勞，效用很大。這套作戰(zhàn)模式，在應(yīng)對(duì)喪尸時(shí)，效果非常明顯。按村長(zhǎng)的說(shuō)法，今后要大規(guī)模應(yīng)用?！?/p>
講到此處，他面帶微笑，說(shuō)道：“藤甲兵的基礎(chǔ)條件，非常重要，由兩部分組成。其一是陣型，這個(gè)是趙先生提出來(lái)的，也是一門(mén)課程，到時(shí)候他會(huì)給大家講解其中細(xì)節(jié)；其二甲胄，是誰(shuí)提出的呢……”
故意拖慢了幾秒，賣了個(gè)關(guān)子。
臉色依然謙遜，卻又難掩得意，說(shuō)道：“這個(gè)提出的人……就是區(qū)區(qū)在下了?！?/p>
座下活潑調(diào)皮的學(xué)員，配合著哄聲叫好，鼓起掌來(lái)。
場(chǎng)面十分熱鬧。
在老蔣的示意下，張東東做了幾個(gè)動(dòng)作。
有沖殺的，有防御的。
蔣德金在一旁指著他身上不同部位的甲胄，給大家講解：“看一下，這藤甲由許多部分，連綴組合而成，頭盔，胸甲，臂甲，背甲……穿起來(lái)十分靈活。加上質(zhì)地又輕，沒(méi)什么重量，對(duì)動(dòng)作影響很小，也不容易造成疲勞?！?/p>
張東東自胸口拆下一份甲胄，遞給他。
蔣德金展現(xiàn)給眾人，用力掰了掰，說(shuō)道：“雖然輕便，但它的韌性很足，抵擋喪尸的啃咬，綽綽有余?！?/p>
將甲胄還給張東東，續(xù)道：“剛剛提到的，這不是什么金貴玩意，就是普通的藤條。這一點(diǎn)至關(guān)重要……在座的諸位，有人會(huì)披著這甲胄，去一線作戰(zhàn)；更有人，要披著這甲胄，孤身深入淪陷區(qū)，執(zhí)行任務(wù)。藤條隨處可見(jiàn)，就意味著，甲胄隨處可見(jiàn)……”
新同學(xué)面色恍然，有些明白了。
蔣德金說(shuō)道：“這不是什么一次性用品，若是途中有破損，不要著急，也別害怕。隨手抓來(lái)藤條，往上面補(bǔ)。胸口破了補(bǔ)胸口，手臂破了補(bǔ)手臂，下擺破了補(bǔ)下擺……要讓大家能隨時(shí)隨地武裝自已，或是武裝別人?！?/p>
他晃著手里的藤條。
還是那個(gè)普普通通，隨處可見(jiàn)的藤條。
逃亡的路上，還被它絆倒過(guò)。
新同學(xué)卻感覺(jué)，這藤條今天看著，格外的性感。
蔣德金望著眾人，笑著說(shuō)道：“所以這根據(jù)地的第一課，就是要教大家學(xué)會(huì)，編制藤甲……”