奉天殿前，所有官員，無論文武，無論南北，都被朱元璋這番毫不留情的痛罵給鎮(zhèn)住了。
尤其是那些南方籍的官員，臉色一陣紅一陣白。
他們剛剛還在為“六元及第”這四個(gè)字感到震撼與些許的不服。
可轉(zhuǎn)眼間，人家隨手丟棄的幾句“謬論”，就被當(dāng)今陛下奉為圭臬，用來抽他們所有人的臉。
這種感覺，比直接輸了科考，還要讓人難受。
而那些北方籍的官員，則在最初的狂喜之后，心中升起了一種更為復(fù)雜的情緒。
他們看到了希望。
看到了一個(gè)能夠代表他們，甚至超越所有南方士子的身影。
可這希望，卻又如此遙遠(yuǎn)。
這天幕上說的是未來的事，這個(gè)叫木正居的北方妖孽，現(xiàn)在又在何方？
就在這時(shí)，天幕上的畫面再次變幻。
那間簡(jiǎn)陋的書房消失了，取而代之的，是“洪武三十年”那場(chǎng)春闈的榜單。
那份刺眼的，沒有一個(gè)北方人名字的榜單，又一次被掛在了天上。
下方，是無數(shù)北方士子跪地痛哭，以頭搶地的悲愴畫面。
屈辱。
極致的屈辱感，再次涌上所有北方官員的心頭，包括那些正在仰觀天幕的北方士子。
朱元璋的臉色也再次沉了下來。
夸了半天，怎么又把這事兒給翻出來了？
這不是在打咱的臉嗎？
然而，天幕上的文字，卻話鋒一轉(zhuǎn)。
【南北教育水平的巨大差異，非一日之寒，亦非一代人所能扭轉(zhuǎn)?！?/p>
【強(qiáng)行要求北方士子與南方士子在同一張?jiān)嚲砩戏指呦?，本身就是一種不公?！?/p>
【洪武大帝用雷霆手段維護(hù)了科舉的“程序公正”，卻無法解決“結(jié)果不公”的根本矛盾?！?/p>
【這個(gè)問題，成為了他當(dāng)年最大的心病之一?！?/p>
朱元璋的瞳孔猛地一縮。
心??？
沒錯(cuò)，就是心??！
他仿佛能預(yù)感到，未來那個(gè)束手無策的自已，心中是何等的憋屈與憤怒。
咱打下了這么大一個(gè)江山，連元人都被咱趕回了老家，難道就拿這些讀書人的破事沒辦法了？
天幕下的百官，也都屏住了呼吸。
他們意識(shí)到，這天幕，是要給出答案了。
給出一個(gè)連洪武大帝都解決不了的難題的答案。
【然而，這個(gè)困擾了數(shù)代人的死結(jié)，對(duì)于那位未來的傳奇首輔而言，解法，卻異常簡(jiǎn)單?！?/p>
【當(dāng)他面對(duì)同樣的問題時(shí)，他只用了一策，便讓南北雙方，皆無話可說?！?/p>
畫面再次回到了那間書房。
依舊是那個(gè)木正居，只是此時(shí)的他身著一身翰林學(xué)士官袍，氣質(zhì)變得更加內(nèi)斂，似乎是在批閱一份學(xué)生的文章。
天幕特意給了一個(gè)紙張的特寫。
那上面寫的，正是關(guān)于“科舉取士，南北失衡”的策論。
歷經(jīng)兩次殿試的木正居看完，只是淡淡提筆，在文章的末尾寫下了幾字。
沒有長(zhǎng)篇大論。
沒有引經(jīng)據(jù)典。
只有簡(jiǎn)單直接，甚至有些粗暴的八個(gè)大字。
【南北分卷，按額錄取?！?/p>
轟！
這八個(gè)字，狠狠地劈在了奉天殿前每一個(gè)人的天靈蓋上。
尤其是那些品階較低的官員和翰林院的年輕學(xué)士。
他們愣住了。
“南……北分卷？”
“按名額錄取？這是什么意思？”
“難道是說……南北兩邊，各考各的？各取各的？”
“這……這怎么行！科舉取士，自當(dāng)以才學(xué)為準(zhǔn)，豈能因地域而異？這豈不是亂了祖宗的規(guī)矩！”
他們還停留在“規(guī)矩”和“公平”的表面，無法理解這八個(gè)字背后所蘊(yùn)含的權(quán)衡之術(shù)。
而能理解其深意的，多是六部九卿這些朝堂重臣。
戶部尚書的算盤仿佛在腦子里打得噼啪作響，他失聲喃喃：“不算總賬，算分賬……這……這……”
禮部尚書，那位負(fù)責(zé)科舉事務(wù)的老臣，在最初的驚愕過后，渾身劇烈地顫抖起來。
他猛地抬起頭，“不對(duì)！不是亂了規(guī)矩！是……是創(chuàng)造了新的規(guī)矩！”
“他沒有說北方的卷子寫得不好，也沒有說南方的閱卷官偏心！而是繞開了這個(gè)死結(jié)！”
“他承認(rèn)差距！但他不比了！”
“我錄取我的，你錄取你的！大家各玩各的！”
“這樣一來，北方士子有了盼頭，不會(huì)再鬧事！南方士子保住了自已的名額和體面，也不會(huì)有怨言！”
“朝廷得到了穩(wěn)定，還能從北方選拔出足夠的人才去治理北方！”
“天啊……天啊！一策三得！不！一策數(shù)得！這……這是何等經(jīng)天緯地之才！”
這位祖籍北方，體會(huì)過北方科舉之難的老尚書說到最后，竟是老淚縱橫，對(duì)著天幕的方向，遙遙一拜。
最后是龍椅前的朱元璋。
百官的議論，尚書的驚嘆，他一個(gè)字都沒聽進(jìn)去，心中卻同樣掀起了滔天巨浪。
他看到的，已經(jīng)不是什么科舉，什么南北之爭(zhēng)了。
他看到的，是平衡！
是帝王心術(shù)的權(quán)衡！
這個(gè)叫木正居的少年，他根本就不是在解決一個(gè)科舉問題。
他是在用科舉這個(gè)工具，來平衡整個(gè)帝國(guó)的政治版圖！
承認(rèn)南北差異，再用制度去彌合這種差異。
給北方的失意者希望，讓他們有上升的通道，從而死心塌地地為朝廷賣命。
安撫南方的既得利益者，不觸動(dòng)他們的蛋糕，讓他們繼續(xù)保持優(yōu)越感，為朝廷提供高質(zhì)量的人才。
兩邊都不得罪。
兩邊的好處，他全都要！
這是何等老辣的政治手腕！
這他娘的是一個(gè)十幾歲的少年能想出來的東西？
朱元璋感覺自已的后心，涼颼颼的。
他想起了胡惟庸。
胡惟庸也會(huì)玩弄權(quán)術(shù)，拉幫結(jié)派，但他玩的，是陰謀。
而這個(gè)木正居，他玩的是陽謀！
是堂堂正正擺在臺(tái)面上，讓你明知道他的目的，卻又不得不拍手叫好，心服口服的陽謀！
因?yàn)樗@一策，對(duì)所有人都好，但最大的受益者，是坐在龍椅上的皇帝！
朱元璋的呼吸，開始變得粗重。
他看了一眼身旁同樣被震撼到無以復(fù)加的太子朱標(biāo)。
一個(gè)念頭，如同瘋長(zhǎng)的野草，在他心中不可遏制地升騰起來。
廢相？
咱為什么要廢相？
胡惟庸是個(gè)“廢物”，不代表丞相這個(gè)位子是廢物！
是咱沒找到對(duì)的人！
如果……
如果咱的丞相，是這樣一個(gè)妖孽……
如果咱的標(biāo)兒，未來能有這樣一個(gè)“首輔”來輔佐……
朱元璋猛地轉(zhuǎn)過身，一把抓住身邊一個(gè)錦衣衛(wèi)指揮使的衣領(lǐng)。
“給咱查！”
“動(dòng)用咱大明所有的力量！去給咱查！”
“這個(gè)木正居，他現(xiàn)在在哪！他是誰！哪怕在地里也得給咱刨出來！”
朱元璋一口氣說完后，不等錦衣衛(wèi)指揮使回答就又扭頭對(duì)著朱標(biāo)補(bǔ)充道：
“標(biāo)兒，給咱記下！”
“洪武三十一年，春，恩科！”
“到時(shí)候，咱要親自當(dāng)這個(gè)主考官！”