巧合？
蕭寒才不會(huì)相信這世上會(huì)，能有那么多的巧合！
他只相信：如果發(fā)生的巧合太多，那就說(shuō)明這一切，都不再是巧合，而是必然！
“看來(lái)就算是李靖，也想讓他李家人近距離接觸一下火器，好為以后提前做點(diǎn)準(zhǔn)備。”
想明白這其中的關(guān)節(jié)，蕭寒不禁低頭自言自語(yǔ)了一句。
“什么？”劉弘基并沒有聽清蕭寒剛剛說(shuō)的什么話，于是納悶的在后面追問(wèn)：“你說(shuō)李靖怎么了？”
“行了，你別管了！”蕭寒卻也懶得解釋，只擺擺手道：“既然狗子他們回來(lái)了，那么從明天開始，讓你軍中的將領(lǐng)每天晚上，都來(lái)上一堂火器課吧！”
“啥？”劉弘基一聽這話，頓時(shí)傻眼了，不敢置信的問(wèn)道：“上…上課？你說(shuō)要給那些大字都不識(shí)一籮筐的夯貨上課？”
“對(duì)！”蕭寒很是肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“不光要給他們上課，還要讓他們都記住課堂上的內(nèi)容！等第二天行軍閑暇時(shí)，要全部傳達(dá)給他們手下的校尉，再由校尉教給百戶，什長(zhǎng)，伍長(zhǎng)，最后再到所有的兵卒！”
“呃……”
等蕭寒意氣風(fēng)發(fā)的說(shuō)完，原本驚的眼珠子都快瞪出來(lái)的劉弘基突然又不震驚了。
就見他先是撓了撓自己锃光瓦亮的光頭，隨即又用手背試了試蕭寒的腦門，最后才自言自語(yǔ)道：“完了，這人完了，又得失心瘋了！“
“啪……”
話音剛落，一道清脆的聲音隨之響起。
卻是蕭寒一巴掌直接抽在了劉弘基的爪子上，將他的爪子從自己腦門上抽開。
“你才得失心瘋了，你全家都得失心瘋了！”甩著隱隱作痛的巴掌，蕭寒沒好氣的喝道：“老子叫他們上課，是因?yàn)檫@次咱們面對(duì)的敵人跟以前不一樣，他們手里可都是有火器的！
所以在交戰(zhàn)之前，我們起碼先讓所有人知道什么是火器！然后直到該怎么對(duì)付它們！這樣才能做到有備無(wú)患！你也不想真到戰(zhàn)場(chǎng)上，被人一炸，就稀里糊涂的一敗涂地吧！”
“哦？這樣！”劉弘基聞言，這才恍然大悟，緊跟著連連點(diǎn)頭，呲著大牙道：“應(yīng)該！應(yīng)該！嘿嘿，還是你腦子靈光，想的周到?！?/p>
給將士們上課，教他們預(yù)先了解火器，這其實(shí)是蕭寒好幾天前，就已經(jīng)規(guī)劃好的事情。
并且，在這幾天的閑暇時(shí)間當(dāng)中，他也已經(jīng)將這些東西，全都寫進(jìn)了一本冊(cè)子當(dāng)中，名字都起好了，就叫“火器初級(jí)指南”。
當(dāng)然，即使蕭寒自認(rèn)為是很用心的寫書，可他的毛筆字，依舊是那樣的慘不忍睹，一個(gè)個(gè)東倒西歪，也就蕭寒自己，才能勉強(qiáng)辨認(rèn)出是這是些啥玩意。
至于，蕭寒為什么不用相對(duì)容易書寫的炭筆，那是因?yàn)樗鲩T時(shí)，還沒想到這一點(diǎn)，壓根就沒帶石墨。
而用碳化的樹枝寫出的字，掉色又太快，放那不動(dòng)還好，可要經(jīng)常翻閱的話，用不了多少次，就變得模糊不清，成了一個(gè)大黑蛋，根本沒法用。
所以，就算再不情愿，蕭寒也只得捏著筆桿子，俯身書案，奮筆疾書。
而就算蕭寒已經(jīng)如此努力，如此遷就，可還是被無(wú)意中湊過(guò)來(lái)的李神通好一頓笑話。
更為可氣的是：這小兔崽子竟然還當(dāng)面笑話蕭寒：說(shuō)他自己就算用腳寫字，也比蕭寒寫的好看！
并且為了證明這一點(diǎn)，李神通還真的脫下靴子，表演了一番用腳指頭夾著毛筆寫字的絕活。
不過(guò)，等洋洋得意的李神通套上襪子，準(zhǔn)備以勝利者的姿態(tài)離去時(shí)。
他才發(fā)覺自己似乎忘卻了一點(diǎn)很重要的東西。
那就是眼前這個(gè)氣的臉都扭曲的家伙，絕對(duì)不是什么大度的君子，更不會(huì)玩什么君子報(bào)仇，十年不晚的老套把戲。
于是，在經(jīng)歷了一場(chǎng)關(guān)門打狗的悲慘經(jīng)歷后，鼻青臉腫的李神通最后還被告知，自己需要戴罪立功，自此以后，給蕭寒寫書……
啥？給人當(dāng)書童？
這么丟人的事，哪里是一心想當(dāng)大將軍的李神通所能接受的？
于是乎，這小子當(dāng)場(chǎng)發(fā)飆，將毛筆直接掰成兩截，然后揚(yáng)言自己就算是死，死外面，也不會(huì)給蕭寒當(dāng)這個(gè)屈辱的書童！
對(duì)于李神通這種勇于反抗的精神，蕭寒表示了極大的欣賞，并且，他不光一個(gè)人欣賞，還叫來(lái)幾個(gè)劉弘基的親兵，一起欣賞！
嗯，不能叫小東和愣子，因?yàn)槭捄滤麄冃蕾p的時(shí)候，下不去手……
很快，在經(jīng)歷過(guò)毒打，反抗，再毒打，再反抗，最后直至屈服的過(guò)程后。
李神通從那天起，就悲催的成為了蕭寒的小書童。
以后每天晚上吃過(guò)飯，營(yíng)地里的軍卒都會(huì)發(fā)現(xiàn)：這個(gè)年輕活潑，長(zhǎng)相還有些俊朗的小兵，總會(huì)一臉悲憤的抱著一個(gè)布包，鉆進(jìn)蕭寒的帳中，然后直到半宿，才滿身疲憊，仿佛飽經(jīng)摧殘一樣的走出來(lái)。
那些軍隊(duì)里的老兵油子，自然不知道李神通在帳篷里，是為了替蕭寒記錄那本“火器初級(jí)指南”。
他們只會(huì)用自己那齷齪的想象力，努力想象帳篷當(dāng)中“可能”發(fā)生的事情。
也正是從那之后，蕭寒總感覺軍營(yíng)中那些軍卒看自己的目光，都有些怪怪的。
尤其是一些相貌不錯(cuò)的年輕兵卒，在見了自己后，都跟見了鬼一樣，躲得飛快！
不過(guò)不管怎么說(shuō)，這本火器初級(jí)指南在李神通的代筆下，總算是完成了。
接下來(lái)，就是該如何教授下去的問(wèn)題了。
很明顯，想要讓一群只知道提刀子砍人的夯貨乖乖坐下聽課，這絕對(duì)不是什么容易的事情。
雖然在蕭寒和劉弘基的強(qiáng)壓下，那些腦袋大，脖子粗的武將，都安安分分盤腿坐好了，但只要開講不出一刻鐘，人堆里立刻就會(huì)傳出一連串的呼嚕聲……
等好不容易上完課，再一問(wèn)，蕭寒絕望的發(fā)現(xiàn)：這群貨色，除了記住下課時(shí)間，就連講課老師的名字，都忘了個(gè)干凈！
更讓人惱火的則是，劉弘基和蕭寒還沒說(shuō)什么，他們倒先發(fā)起牢騷來(lái)了，說(shuō)這上的鳥課，純粹就是在折騰他們，有這空，還不如耍兩套拳有用。